Una nueva investigación del Centro para la Salud del Cerebro de la Universidad de Texas en Dallas muestra que el entrenamiento de razonamiento basado en estrategias puede mejorar el rendimiento cognitivo para las personas con deterioro cognitivo leve DCL, una etapa preclínica de las personas con riesgo de enfermedad de Alzheimer.
El estudio, en colaboración con la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, se publicó recientemente en línea en la revista de acceso abierto Revista Internacional de Psiquiatría Geriátrica .
"Los cambios en la memoria asociados con DCL a menudo son desconcertantes, pero los desafíos cognitivos, como lapsos en la toma de decisiones y el juicio sólidos, pueden tener consecuencias potencialmente peores", dijo la Dra. Sandra Bond Chapman, fundadora y directora en jefe del Centro para la Salud del Cerebro yDee Wyly distinguió al profesor universitario en la Facultad de Ciencias del Comportamiento y del Cerebro. "Las intervenciones que mitigan el deterioro cognitivo sin causar efectos secundarios pueden proporcionar una opción aditiva y segura para las personas que están preocupadas por los cambios en el cerebro y la memoria".
Para el estudio, 50 adultos de 54 a 94 años con DCL amnésico fueron asignados aleatoriamente a un grupo de entrenamiento basado en estrategias y razonamiento esencial o a un grupo de control de aprendizaje nuevo. Cada grupo recibió dos horas de sesiones de entrenamiento cada semana.El grupo de razonamiento esencial recibió y practicó estrategias sobre cómo absorber y comprender información compleja, y el grupo de nuevo aprendizaje utilizó un enfoque educativo para enseñar y discutir hechos sobre cómo funciona el cerebro y qué factores influyen en la salud del cerebro.
Las estrategias en el grupo de entrenamiento de razonamiento esencial se centraron en funciones cerebrales de nivel superior, como la atención estratégica: la capacidad de bloquear distracciones y detalles irrelevantes y centrarse en lo que es importante; razonamiento integrado: la capacidad de sintetizar nueva información mediante la extracciónuna esencia memorable, una perla de sabiduría o un mensaje para llevar a casa; e innovación: la capacidad de apreciar diversas perspectivas, derivar múltiples interpretaciones y generar nuevas ideas para resolver problemas.
Las evaluaciones previas y posteriores al entrenamiento midieron los cambios en las funciones cognitivas entre los dos grupos. El grupo de razonamiento esencial mejoró en la función ejecutiva es decir, la atención estratégica para recordar elementos más importantes sobre los menos importantes y la capacidad de memoria es decir, cómomuchos detalles que una persona puede guardar en su memoria después de una exposición, como un número de teléfono. El nuevo grupo de aprendizaje mejoró en la memoria de detalles es decir, la capacidad de una persona para recordar detalles de la información contextual. Aquellos en el grupo de razonamiento esencial también vieronganancias en la abstracción del concepto, o la capacidad de un individuo para procesar y abstraer relaciones para encontrar similitudes por ejemplo, en qué se parecen un automóvil y un tren.
"Nuestros hallazgos respaldan el beneficio potencial del entrenamiento de razonamiento esencial como una forma de fortalecer los dominios cognitivos que tienen implicaciones para el funcionamiento diario en personas con DCL", dijo el Dr. Raksha Mudar, autor principal del estudio y profesor asistente de la Universidad de Illinois enUrbana-Champaign: "Estamos entusiasmados con estos hallazgos preliminares, y planeamos estudiar los beneficios a largo plazo y los cambios cerebrales asociados con el entrenamiento de razonamiento esencial en ensayos clínicos posteriores".
"Extraer el sentido del lenguaje escrito y hablado es un desafío clave para la vida diaria de cualquier persona con discapacidad cerebral, y este estudio muestra que el entrenamiento de razonamiento esencial mejora significativamente esta capacidad en un grupo de pacientes con DCL", dijo el Dr. Ian Robertson, T.Distinguido científico de Boone Pickens en el Center for BrainHealth y codirector de The Global Brain Health Initiative. "Este es el primer estudio de este tipo y representa un desarrollo muy importante en el campo creciente del entrenamiento cognitivo para trastornos cognitivos y neurodegenerativos relacionados con la edad"
"Los resultados de este estudio, además de nuestra investigación previa sobre la enfermedad de Alzheimer, respaldan el potencial del entrenamiento cognitivo, y específicamente el entrenamiento del razonamiento esencial, para impactar la función cognitiva de las personas con DCL", dijo Audette Rackley, directora de programas especiales en el Centropara BrainHealth. "Esperamos que estudios como el nuestro ayuden en el desarrollo de opciones de tratamiento multidimensional para un número cada vez mayor de personas con preocupaciones sobre la memoria en ausencia de demencia".
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Materiales proporcionado por Centro de BrainHealth . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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