Los juegos suelen ser más divertidos cuando juegas con otras personas, pero si juegas un juego educativo, interactuar con otros jugadores puede ayudarte a aprender más, según la investigación de Cornell.
Utilizando un juego de aprendizaje de idiomas llamado "Crystallize", creado por Erik Andersen, profesor asistente de ciencias de la computación, y sus alumnos, los investigadores descubrieron que cuando los jugadores deben trabajar juntos, aprenden más palabras y disfrutan más del juego.
Andersen y sus colegas describieron el juego e informaron sobre sus estudios de usuarios en la Conferencia ACM sobre Interacción Humano-Computadora, del 7 al 12 de mayo en San José, California.
"Cristalizar", fue desarrollado principalmente por el estudiante de doctorado Gabriel Culbertson, trabajando con Malte Jung, profesor asistente de ciencias de la información, profesor titular Walker White, director de Game Design Initiative en Cornell e investigador universitario Daniel Zhang '15Es un juego de rol en el que el jugador guía a un avatar a través de un mundo virtual en el que todos los personajes hablan el idioma objetivo. El jugador debe aprender a comunicarse para hacer amigos y conseguir un trabajo. La versión prototipo enseña japonés, peroSe podrían hacer versiones para cualquier idioma, dijeron los creadores.
Anotaron que hay muchos programas de aprendizaje de idiomas disponibles, pero la mayoría se enfoca en memorizar vocabulario, usando dispositivos como tarjetas de vocabulario. Sugieren que la inmersión en un mundo virtual proporciona un contexto visual y situacional, mientras que los elementos de juego agregan motivación.
El jugador "Cristalizar" se envía en "misiones", una idea común en los juegos de rol, para aprender nuevas palabras al ver a los personajes del juego hablar entre ellos. A medida que un personaje se aleja, por ejemplo, el que quedadetrás dice "Sayounara", por lo que el jugador puede inferir que "sayounara" significa "adiós". El jugador puede arrastrar la palabra desde el globo de diálogo del personaje a un inventario desde el cual luego se puede usar para construir nuevas oraciones.dinero que puede gastarse en el mundo virtual y eleva el "puntaje de confianza" detrás del escenario del jugador. Después de completar las tareas requeridas, los jugadores pasan a niveles más altos.
Después de modificar el juego para recopilar datos, los investigadores reclutaron a 48 estudiantes para jugar en un laboratorio. Los jugadores fueron asignados a trabajar con compañeros en habitaciones separadas con quienes se comunicaron a través de una interfaz de chat. Los socios pueden ayudar al proporcionarguía a destinos o decir cosas como "Deberías hablar con esta persona por aquí". Un grupo de sujetos jugó una versión modificada del juego en el que se les exigía que colaboraran con sus compañeros en las misiones. Basado en el antes y el despuéspruebas, los jugadores en este grupo de "alta interdependencia" aprendieron más palabras.
Las entrevistas y los cuestionarios mostraron que aquellos que debían interactuar tenían una relación más estrecha con sus parejas y pensaban que sus parejas habían sido más útiles. Según los registros de chat, pasaban más tiempo comunicándose.
El investigador de pregrado Shiyu Wang '18 contribuyó a los estudios de evaluación.
Más tarde, los investigadores reclutaron a 186 jugadores de un subgrupo de Reddit dedicado a aprender japonés. De los registros de juego, entrevistas y publicaciones de Reddit, descubrieron que a la mayoría de los jugadores les gustaba el juego, y a muchos les gustaban los aspectos sociales. Aquellos que pasaban más tiempo en el chatTambién pasó la mayor parte del tiempo jugando y regresó con más frecuencia, lo que sugiere que estaban comprometidos con el juego. Algunos jugadores dijeron que la experiencia les recordó jugar "World of Warcraft".
Además, los registros de juego mostraron que los jugadores aprendieron muchas palabras y frases nuevas, a menudo llevando lo que aprendieron en las conversaciones del juego a sus sesiones de chat, e incluso a conversaciones del mundo real.
Para el futuro, dijeron los diseñadores del juego, buscarán formas de crear un compromiso a largo plazo, ya que aprender un idioma es un proceso continuo y tratarán de integrar el juego con otro software de aprendizaje de idiomas.
Se está desarrollando una versión de realidad virtual del juego, y los diseñadores esperan que su mundo sea más realista. "En el futuro", concluyeron, "esperamos diseñar experiencias efectivas que demuestren claramente a los alumnos no solo cómo decircosas en un idioma extranjero, pero cuándo y por qué deberían decirlas "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Cornell . Original escrito por Daryl Lovell. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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