Un estudio reciente sugiere que las diferencias de desarrollo en los bebés nacidos entre 4 y 6 semanas antes pueden no aparecer hasta después de cumplir los dos años
Los investigadores del CS Mott Children's Hospital de la Universidad de Michigan rastrearon a los niños desde la infancia hasta el jardín de infantes y compararon los resultados del desarrollo entre los recién nacidos prematuros tardíos nacidos entre 34 y 36 semanas; los nacidos a término 37 a 38 semanas y a término 39a 41 semanas.
A la edad de dos años, los bebés prematuros tardíos estaban en buen camino del desarrollo con sus compañeros, desempeñándose igualmente bien en tareas como reconocer caras y objetos, comprender direcciones y nombrar elementos. Sin embargo, en preescolar y jardín de infantes, este grupo mostró matemáticas y lectura menos que óptimaspuntuaciones en comparación con los niños nacidos a término, según los hallazgos publicados en Pediatría .
"Encontramos diferencias pequeñas pero significativas en los resultados de desarrollo entre los recién nacidos prematuros tardíos y los grupos a término, que si se aplican a poblaciones más grandes, pueden tener implicaciones potencialmente significativas para la salud pública a largo plazo", dice el autor principal Prachi Shah, MD, un especialista en desarrollo ypediatra conductista en el CS Mott Children's Hospital de la UM.
"Descubrimos que las diferencias de desarrollo comenzaron a surgir entre los 24 meses y el preescolar, lo que sugiere que los recién nacidos prematuros tardíos pueden beneficiarse de una supervisión e intervenciones más estrechas del desarrollo antes de comenzar la escuela".
Los investigadores analizaron datos sobre 1,000 recién nacidos prematuros tardíos, 1,800 a término y 3,200 recién nacidos a término del Estudio longitudinal de la primera infancia, Cohorte de nacimiento. El estudio es el primero en rastrear y comparar los resultados de desarrollo de grupos de término y de término en un representante nacional, muestra basada en la población de EE. UU.
Los autores señalan posibles explicaciones para el patrón de desarrollo en los recién nacidos prematuros tardíos desde los nueve meses hasta el jardín de infantes. En comparación con los bebés nacidos a término, el cerebro prematuro tardío tiene un volumen cerebral más bajo y patrones menos distintos de conectividad neural. Estas diferencias estructurales, incluyendoun volumen de materia gris más bajo puede tener implicaciones para los resultados de desarrollo que surgen en el período preescolar y en la primera infancia.
Las limitaciones en las herramientas utilizadas para rastrear el desarrollo temprano y las diferencias sutiles en el desarrollo del cerebro que se vuelven más notables con la edad también pueden ayudar a explicar la falta de diferencias de desarrollo observables antes de los 24 meses, dicen los investigadores.
"Hemos recorrido un largo camino en la mejora de los resultados para los bebés que nacen temprano, pero se necesita más investigación para comprender los resultados del desarrollo a largo plazo", dice la autora principal Julie Lumeng, MD, pediatra del desarrollo y el comportamiento en CS Mott Children's Hospital.
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Materiales proporcionados por Sistema de salud de la Universidad de Michigan . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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