Un nuevo estudio del Children's Hospital of Philadelphia CHOP encuentra que uno de cada tres adolescentes con trastorno del espectro autista TEA adquiere una licencia de conducir intermedia, y la mayoría lo hace a los 17 años. La gran mayoría de los adolescentes con TEA que recibenun permiso de aprendizaje pasa a recibir su licencia dentro de los dos años después de ser elegible, lo que sugiere que las familias están tomando la decisión de si sus hijos con TEA aprenderán a conducir y obtener una licencia antes de que sus hijos adolescentes se pongan al volante.hoy en el diario autismo .
Los investigadores realizaron un enlace único de más de 52,000 registros electrónicos de salud EHR de niños nacidos entre 1987 y 1995 y datos de licencias de conducir de Nueva Jersey para determinar las tasas y patrones actuales de licencia entre adolescentes y adultos jóvenes con TEA sin discapacidad intelectualy aquellos sin TEA. Este es el primer estudio a gran escala que proporciona información detallada sobre el número de adolescentes con TEA con licencia y la tasa a la que progresan a través del sistema de Licencia de Conducir Graduada GDL. Casi el 90 por ciento del permiso de aprendizajelos titulares con ASD recibieron una licencia intermedia dentro de dos años, a una tasa promedio de 9.2 meses más tarde que otros adolescentes. A los 21 años, más del 34 por ciento de los conductores con ASD recibió su licencia intermedia. Con una licencia intermedia, los conductores pueden viajarsin un adulto en el automóvil, pero no pueden conducir entre las 11 p.m. y las 5 a.m. y están limitados a un pasajero no familiar.
"Sabemos que conducir puede aumentar la movilidad y la independencia de los adolescentes con TEA, pero se sabía poco sobre sus tasas de licencia", dice Allison E. Curry, PhD, MPH, científica principal del Centro de Investigación y Prevención de Lesiones CIRP en CHOP e investigador principal del estudio. "Nuestros resultados indican que una proporción sustancial de adolescentes con TEA sí tienen licencia, y se necesita apoyo para ayudar a las familias a tomar la decisión de conducir o no antes de que estos adolescentes sean elegibles para un estudiantepermiso."
Casi el 82 por ciento de los adolescentes con TEA que obtuvieron un permiso de aprendizaje recibieron su licencia en 12 meses, en comparación con el 94 por ciento de los adolescentes sin TEA. En 24 meses, casi el 90 por ciento de las personas con TEA tenían licencia, en comparación con casi el 98 por ciento deaquellos sin TEA. Dado que los adolescentes con TEA que reciben su permiso obtienen licencias casi al mismo ritmo que otros adolescentes, los investigadores creen que las familias que toman la decisión de que sus hijos obtengan un permiso de aprendizaje se comprometen a que reciban su licencia completa.
"Para los adolescentes en el espectro del autismo, la decisión de obtener una licencia de conducir es uno de varios hitos que otras familias pueden dar por sentado. Los medios de transporte independientes contribuyen a otras oportunidades a largo plazo, como la educación posterior a la escuela secundaria oempleo y participación social y conexión dentro de su comunidad ", dice Benjamin Yerys, PhD, coautor del estudio y científico del Centro para la Investigación del Autismo CAR en CHOP." ASD puede afectar la toma de decisiones, el procesamiento de la información y la atención adiversos grados, y necesitamos comprender qué recursos, instrucción especializada y otros apoyos podrían ser útiles para adolescentes y adultos con TEA que estén considerando o preparándose para conducir ".
En la última década, la prevalencia de TEA en niños ha aumentado significativamente, con uno de cada 68 niños en los EE. UU. Que tienen TEA. Actualmente, más de dos tercios de los niños con TEA no tienen una discapacidad intelectual. Dado que los accidentes automovilísticos sonLos autores del estudio sostienen que la causa principal de muerte de los adolescentes argumentan que se necesita más investigación para comprender cómo las familias toman la decisión de hacer que sus hijos busquen una licencia de conducir y cómo los médicos y los educadores de manejo pueden apoyarlos.
"Nuestro mejor consejo para los padres y cuidadores de adolescentes con TEA que están considerando conducir es programar una cita con el médico para abordar cualquier inquietud, como problemas de atención", dice Patty Huang, MD, coautora del estudio y de desarrollo y comportamiento.pediatra en CHOP. "Los padres también pueden buscar el consejo de un terapeuta ocupacional que se especialice en manejo o un educador de manejo que tenga capacitación para trabajar con personas con necesidades especiales".
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Materiales proporcionado por Hospital de Niños de Filadelfia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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