La mitad de las mujeres que trabajan en trabajos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas STEM informan haber experimentado discriminación de género en el trabajo, según una nueva encuesta del Centro de Investigación Pew que examina las experiencias de las personas en el lugar de trabajo y las percepciones del tratamiento justo para las mujeres, comoasí como las minorías raciales y étnicas: en ocupaciones de STEM. La proporción de mujeres en STEM que informan discriminación de género en el trabajo es mayor entre quienes trabajan en lugares de trabajo con mayoría de hombres 78%, quienes trabajan en trabajos de informática 74% yaquellos con títulos de posgrado 62%.
En comparación con las mujeres que trabajan en campos que no son STEM, es más probable que las mujeres en STEM digan que han experimentado discriminación relacionada con el género en el lugar de trabajo 50% frente a 41%. Sin embargo, en otros aspectos, las mujeres en trabajos STEMinforman que enfrentan desafíos que se hacen eco de las muchas mujeres que trabajan en puestos que no son STEM. Por ejemplo, ambos tienen la misma probabilidad de decir que han sufrido acoso sexual en el trabajo 22% y ambos grupos están menos inclinados que sus homólogos masculinos a pensar que las mujeresson "generalmente tratados de manera justa" cuando se trata de oportunidades de promoción y avance.
La encuesta representativa a nivel nacional de 4.914 adultos estadounidenses incluyó a 2.344 trabajadores en trabajos STEM para hablar sobre los problemas que enfrentan las mujeres y las minorías en la fuerza laboral de STEM. Se realizó del 11 de julio al 10 de agosto de 2017, antes de las numerosas denuncias recientes deAcoso sexual por parte de hombres en puestos de prominencia pública. Un análisis del Centro de Investigación Pew que acompaña a los datos de la Oficina del Censo de los Estados Unidos revela que el número de trabajos en STEM ha crecido sustancialmente, particularmente en ocupaciones de computadoras. Aunque ha habido avances significativos en la representación de las mujeres en la viday las ciencias físicas desde 1990, la proporción de mujeres que trabajan en ocupaciones de computadoras ha bajado 7 puntos porcentuales. La representación en trabajos STEM tiene consecuencias para las billeteras de los trabajadores, ya que los trabajadores STEM ganan significativamente más, en promedio, que los trabajadores no STEM con educación similar.
"En un momento en que la comunidad STEM ha estado renovando su compromiso con la diversidad, este estudio revela que los hombres y mujeres en STEM continúan experimentando el lugar de trabajo de manera bastante diferente", dijo Cary Funk, director de investigación científica en el Centro de Investigación Pew y líderautor del informe: "La mitad de las mujeres que trabajan en STEM dicen haber encontrado alguna forma de discriminación de género en el trabajo. Las mujeres empleadas en entornos de STEM donde los hombres superan en número a las mujeres son las que tienen más probabilidades de decir que ven desigualdades en el lugar de trabajo".
Entre los principales hallazgos están :
Las mujeres en trabajos STEM son más propensas que sus colegas masculinos a reportar experiencias de discriminación y considerar el acoso sexual como un problema en el trabajo.
- La mitad 50% de las mujeres en trabajos STEM han experimentado al menos uno de los ocho tipos de discriminación de género en el trabajo, y solo el 19% de los hombres en trabajos STEM dicen lo mismo. Las mujeres en trabajos STEM informan una variedad de experiencias con discriminaciónincluyendo ser tratados como si no fueran competentes 29%; ganar menos que sus homólogos masculinos por el mismo trabajo 29%; experimentar pequeñas y repetidas desavenencias en el trabajo 20%; y recibir menos apoyo de los líderes superiores que unhombre haciendo el mismo trabajo 18%.
- Más de un tercio de las mujeres en puestos de STEM 36% consideran que el acoso sexual en su lugar de trabajo es al menos un pequeño problema, con el 28% de los hombres que dicen lo mismo. Alrededor del 22% de las mujeres en STEM dicen que han experimentadoacoso sexual en el trabajo; la misma proporción de mujeres que trabajan en puestos que no son STEM dicen esto 22%.
- Una de cada cinco mujeres en STEM 20% dice que su género ha dificultado el éxito en el trabajo, en comparación con el 7% de los hombres en STEM. Entre las mujeres en trabajos STEM que trabajan en entornos de mayoría masculina, esa cifra aumentaal 48%.
Los negros se destacan de otros trabajadores de STEM por el alto porcentaje que informa haber experimentado discriminación relacionada con la raza en el trabajo.
- Los negros en trabajos STEM son más propensos que otros en puestos STEM a decir que han experimentado discriminación en el trabajo debido a su raza u origen étnico. En general, el 62% de los negros, seguido por el 44% de los asiáticos, el 42% de los hispanos y solo 13El% de blancos en trabajos STEM dice que ha experimentado cualquiera de las ocho formas de discriminación en el trabajo debido a su raza u origen étnico.
- Alrededor del 37% de los negros en trabajos STEM creen que los negros, como grupo, generalmente reciben un trato justo donde trabajan cuando se trata de oportunidades de ascenso y promoción, el 36% dice que los negros a veces son tratados de manera justa y a veces injustamente, y 24% cree que los negros generalmente reciben un trato injusto donde trabajan a este respecto. Por el contrario, la mayoría de los trabajadores de STEM blancos 75% creen que los negros generalmente reciben un trato justo cuando se trata de oportunidades de ascenso y promoción.
La representación de las mujeres en la fuerza laboral de STEM varía ampliamente según los tipos de trabajo; ha aumentado en la vida y las ciencias físicas desde 1990, pero ha disminuido en 7 puntos porcentuales en los trabajos de informática.
- El análisis del Centro de Investigación Pew de los datos de la Oficina del Censo de los Estados Unidos muestra que las mujeres representan la mayoría de los profesionales y técnicos de la salud 75% pero están subrepresentadas en otros tipos de trabajos STEM, especialmente computadoras e ingeniería. La proporción de mujeres en STEM en general esimpulsado en gran parte por la sobrerrepresentación de las mujeres en trabajos relacionados con la salud, el tipo de trabajo STEM más grande.
- Las ocupaciones informáticas, un tipo de trabajo que incluye ciencias de la computación, análisis de sistemas, desarrollo de software, gestión y programación de sistemas de información, ha crecido un 338% desde 1990. Sin embargo, la representación de las mujeres en estos trabajos ha disminuido del 32% en 1990 a25% hoy.
- Las ganancias en la representación de las mujeres en trabajos STEM desde 1990 se han concentrado entre las mujeres con títulos avanzados, aunque las mujeres todavía tienden a estar subrepresentadas entre dichos trabajadores. Las mujeres son el 41% de todos los trabajadores STEM con un título profesional o doctoral, como un MD,DDS o Ph.D.
- Los trabajadores negros e hispanos continúan estando subrepresentados en la fuerza laboral de STEM. Los negros representan el 9% de los trabajadores de STEM, en comparación con el 11% de la fuerza laboral de los Estados Unidos en general. Los hispanos comprenden el 16% de la fuerza laboral de los Estados Unidos pero solo el 7% de los trabajadores de STEM.En comparación con su participación en la fuerza laboral general, los blancos y los asiáticos están sobrerrepresentados en STEM.
La mayoría de los estadounidenses califica la educación STEM K-12 como promedio o peor en comparación con otras naciones desarrolladas, también lo hacen aquellos con un título avanzado en STEM.
- Los estadounidenses otorgan calificaciones relativamente bajas a la educación pública K-12 en materias STEM en comparación con otras naciones desarrolladas; el 43% lo califica como promedio, el 30% como inferior al promedio y el 25% como superior al promedio o el mejor del mundo.
- Las opiniones de los estadounidenses sobre la educación superior en STEM son más favorables en comparación, pero allí también, menos de la mitad considera que la educación de pregrado 35% o la educación de posgrado 38% en los campos de STEM son al menos superiores al promedio en comparación con otros desarrolladosnaciones
- 62% de los que, ellos mismos, tienen un posgrado en un campo de STEM consideran que la educación de posgrado en Estados Unidos en STEM es la mejor del mundo o superior al promedio en comparación con otras naciones desarrolladas. Pero solo el 13% de este grupo dice K-12 La educación STEM es al menos superior a la media.
- Sin embargo, el 75% de los estadounidenses consideran sus clases de ciencias de K-12 como algo que generalmente les gusta. Los laboratorios de ciencias y las experiencias prácticas de aprendizaje se destacan como un atractivo clave entre aquellos a quienes les gustaban las clases de ciencias. Entre aquellos que dicen que no les gustóclases de ciencias en K-12, el 46% dice que una de las razones es que tales clases fueron difíciles, mientras que el 36% dice que les resultó difícil ver cómo tales clases les serían útiles en el futuro.
Este análisis se basa en una definición de base amplia de la fuerza laboral de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas STEM. Los trabajos de STEM incluyen: trabajos informáticos y matemáticos, arquitectura e ingeniería, ciencias de la vida, ciencias físicas y profesionales y técnicos de la salud.El análisis de los trabajadores STEM en la encuesta del Centro de Investigación Pew también incluye maestros en el nivel K-12 o post secundaria con una especialidad en la enseñanza de materias STEM.
Puede leer el informe en: http://www.pewsocialtrends.org/2018/01/09/women-and-men-in-stem-often-at-odds-over-workplace-equity/
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Centro de Investigación Pew . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.