La Escuela de Exploración de la Tierra y el Espacio de la Universidad Estatal de Arizona recientemente lanzó una nueva investigación sobre su emblemático Curso inteligente, Habitable Worlds, publicado en la revista revisada por pares Astrobiología . El estudio encontró que su diseño centrado en el alumno y centrado en la exploración dio como resultado altas calificaciones y un dominio demostrable del contenido.
Creado para especialidades no científicas, Habitable Worlds HabWorlds usa simulaciones interactivas y viajes de campo virtuales para presentar astronomía, biología, química, geología y física a los estudiantes mientras exploran la búsqueda de vida más allá de la Tierra. El curso en línea fue creadopor el Centro de Educación a través de eXploration ETX en ASU, con el apoyo de la NASA y la National Science Foundation. Desde 2011, ha sido tomado por más de 5,000 estudiantes de ASU y adoptado por instructores en casi 40 instituciones de todo el mundo.
En la investigación publicada, el cocreador del curso Lev Horodyskyj y el equipo de investigadores, instructores y programadores que crearon HabWorlds, describen la filosofía de diseño digital que utilizaron para desarrollar e implementar el curso.
"Con HabWorlds, queríamos dar vida a una nueva forma de enseñar ciencias. Nuestro objetivo era crear un curso de ciencias interactivo, similar a un juego, que enseñe ciencia tal como es en realidad: un proceso sistemático de exploración de lo desconocido, nosolo memorización de hechos conocidos ", dijo Ariel Anbar, co-creador del curso y Director de ETX.
Mediante el uso de la plataforma de aprendizaje de Smart Sparrow, los instructores pueden acceder a la analítica del alumno capturada a lo largo de las experiencias de aprendizaje. Pueden identificar áreas problemáticas comunes para sus alumnos y realizar mejoras rápidas de diseño y contenido para garantizar que los alumnos cumplan con los objetivos de aprendizaje de cada lección.
"Debido a la forma en que está diseñado HabWorlds y nuestra capacidad para usar el análisis de cursos de Smart Sparrow para profundizar en lo que hacen los estudiantes a lo largo de la lección, podemos medir claramente su comprensión y dominio del contenido como lo demuestran sus comportamientos", dijo Horodyskyj.
La investigación también compartió los resultados de aprendizaje de los estudiantes y los datos de evaluación de los últimos seis años. El análisis mostró que las calificaciones consistentemente más altas a través del uso del curso son el resultado de un mejor dominio del concepto y una resolución eficiente de problemas, no conceptos simplificados o calificaciones más fácilesque la instrucción tradicional.
"Lo que es fascinante de esta investigación es que proporciona evidencia de que los estudiantes que recibieron calificaciones altas en realidad razonan más efectivamente que aquellos que no lo hicieron, en función de cómo se comportaron en el sistema de aprendizaje lúdico", dijo Dror Ben-Naim, CEOde Smart Sparrow. "Esto demuestra los tipos de evaluaciones novedosas que son posibles con la tecnología que se combina con el diseño inteligente".
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Materiales proporcionado por Universidad Estatal de Arizona . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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