Si los padres quieren ayudar a sus hijos a desarrollar el lenguaje y la alfabetización a una edad temprana, leer cuentos antes de acostarse juntos no es la única clave para el éxito.
La investigación de la Universidad Estatal de Michigan descubrió que la capacidad de un niño para autorregularse es un elemento crítico en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización de la infancia, y que cuanto antes puedan perfeccionar estas habilidades, más rápido se desarrollarán las habilidades del lenguaje y la alfabetización que conducirán a mejores habilidadeslargo plazo.
"La autorregulación es un término general para definir las habilidades de los niños para mantener la información en sus recuerdos de trabajo, prestar atención a las tareas e incluso para inhibir comportamientos que podrían impedirles realizar tareas", dijo Lori Skibbe, profesora asociada en desarrollo humanoy departamento de estudios familiares y autor principal del estudio.
A través de su investigación, Skibbe descubrió que los niños que podían autorregularse antes tenían mayores habilidades de lenguaje y aprendizaje durante al menos el segundo grado.
"Hemos sabido que existe una relación entre la autorregulación y el lenguaje y la alfabetización, pero nuestro trabajo muestra que hay un impacto duradero. La ventaja temprana de la autorregulación significa que los niños están aprendiendo estas habilidades críticas de lenguaje y alfabetización antesy más rápido, lo que prepara el escenario para desarrollar habilidades adicionales también antes ", dijo Skibbe.
Skibbe y su equipo de investigación evaluaron a 351 niños dos veces al año desde preescolar hasta segundo grado, tanto en autorregulación como en lenguaje y alfabetización.
Al evaluar la autorregulación, se les pidió a los niños que jugaran un juego que requería que siguieran las indicaciones de los investigadores.
"Les pedimos que se tocasen la cabeza, los hombros, las rodillas y los dedos de los pies, de forma similar al juego infantil 'Simon Says'", dijo Skibbe. "Luego, revertimos o mezclamos los comandos para ver quién podía seguir según las instrucciones queretenido "
Al evaluar el desarrollo académico, Skibbe observó cuatro habilidades de lenguaje y alfabetización: comprensión; vocabulario; decodificación temprana o la capacidad de identificar letras del alfabeto y leer palabras cortas; y conciencia fonológica o comprensión de la estructura del sonido del lenguaje.
Skibbe dijo que algunos niños están predispuestos biológicamente a desarrollar habilidades de autorregulación antes, pero hay cosas que los padres pueden hacer para ayudarlos en su desarrollo.
"Por naturaleza, los humanos no son multitarea efectivos, y los niños necesitan tiempo para concentrarse en una sola cosa", dijo.
"Los padres deben ser conscientes de cómo sus hijos pueden regular su propio comportamiento en función de lo que sucede a su alrededor. Los padres pueden estructurar su entorno familiar y sus rutinas de manera que apoyen a los niños", dijo Skibbe. Una noche completa de sueño, jugandojuegos con niños y pasar tiempo sin distracciones en el fondo son cosas que quizás no pienses que ayudan al desarrollo del lenguaje y la alfabetización, pero lo hacen ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad Estatal de Michigan . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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