Cuando los bebés juegan con objetos, sus primeros intentos de prestar atención a las cosas van acompañados de estallidos de actividad de alta frecuencia en su cerebro. Pero, ¿qué sucede cuando los padres juegan con ellos? Nueva investigación, que publica el 13 de diciembre al aire librediario de acceso PLOS Biología , por el Dr. Sam Wass de la Universidad de East London en colaboración con la Dra. Victoria Leong Universidad de Cambridge y la Universidad Tecnológica de Nanyang, Singapur y sus colegas, muestra por primera vez que cuando los adultos participan en juegos conjuntos junto con su bebé,sus propios cerebros muestran estallidos similares de actividad de alta frecuencia. Curiosamente, estos estallidos de actividad están vinculados a los patrones de atención de su bebé y no a los suyos.
Los autores registraron simultáneamente datos de electroencefalografía EEG de bebés de 12 meses y sus madres cuando jugaban por separado o junto con juguetes. "La mayoría de los bebés pasan la mayor parte de sus horas de vigilia en compañía de otros. Pero casi todosabemos que el aprendizaje temprano en el cerebro proviene de estudios que analizan los cerebros de bebés individuales de forma aislada ", dijo el Dr. Wass, autor principal del estudio." Al registrar la actividad en el cerebro de un bebé y el cerebro de su madre al mismo tiempo, pudimospara ver cómo los cambios en su actividad cerebral reflejaban su propio comportamiento o el de los demás mientras jugaban juntos "
"Sabemos que, cuando un adulto juega conjuntamente con un niño, esto ayuda al niño a mantener la atención en las cosas", continuó. "Pero hasta ahora no hemos entendido realmente por qué es esto. Nuestros hallazgos sugieren que,Cuando un bebé presta atención a las cosas, el cerebro del adulto rastrea y responde al comportamiento de su bebé, como si las acciones de su bebé se hicieran eco en la actividad cerebral de los padres. Y también descubrimos que el cerebro de los padres responde mejorniño, el niño mantiene su atención por más tiempo "
El Dr. Leong, autor principal del estudio, dijo: "Nuestro proyecto hace más preguntas que respuestas. No sabemos, por ejemplo, si algunos padres responden más a sus bebés que otros, y si es así, por qué. Y nuestro estudio solo examinó a las madres, por lo que no sabemos si las madres y los padres pueden ser diferentes en la forma en que responden neuronalmente a sus bebés. Nuestros hallazgos son emocionantes, pero hay mucho más por investigar sobre cómo, exactamente, estoel tipo de respuesta neuronal de los padres puede ayudar a los niños pequeños a aprender "
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Materiales proporcionados por PLOS . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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