La inseguridad alimentaria, es decir, el acceso limitado a suficientes alimentos seguros y nutritivos en el hogar, impacta negativamente en la capacidad de aprendizaje de los adolescentes en la India, según muestra una nueva investigación.
El equipo de investigación investigó las desigualdades en los logros de aprendizaje a los 12 años mediante el examen de los puntajes de las pruebas. Luego analizaron si la inseguridad alimentaria en el hogar a las edades de 5, 8 y 12 estaba relacionada con puntajes más bajos de las pruebas a los 12 años.
Alrededor del 47% de los niños estudiados habían experimentado 'inseguridad alimentaria' en el hogar, incluyendo saltarse comidas, comer menos cuando era necesario y familias que no tenían suficiente dinero para poner comida en la mesa, en algún momento durante el período de observación.
Y el 18% de las familias más ricas en el estudio también habían experimentado inseguridad, destacando que la inseguridad alimentaria no es exclusivamente una cuestión de pobreza.
La inseguridad alimentaria en todas las edades dificultó el aprendizaje. Los datos mostraron puntuaciones más bajas de vocabulario, lectura, matemáticas, idioma local telugu e inglés en la adolescencia temprana.
Los niños que sufrieron inseguridad alimentaria a los 5 años o inseguridad alimentaria crónica tuvieron los puntajes más bajos en todos los resultados. La inseguridad alimentaria temprana y crónica fue el predictor más constante de las habilidades cognitivas deterioradas a los 12 años, particularmente la lectura y el desarrollo del vocabulario.
La inseguridad alimentaria en la mitad de la infancia y la adolescencia temprana se asoció con una capacidad limitada en matemáticas e inglés.
Estas diferencias por tema sugieren que la influencia de la inseguridad alimentaria no es universal durante la infancia.
Para temas como la lectura y el vocabulario, es muy importante establecer habilidades básicas desde el principio. La inseguridad alimentaria en la vida temprana puede interrumpir el desarrollo de estas habilidades básicas.
Para materias como las matemáticas, donde el aprendizaje en un nivel se basa directamente en el aprendizaje en el nivel anterior, la inseguridad alimentaria en cualquier momento puede descarrilar el aprendizaje actual y futuro.
A través de niveles de aprendizaje más bajos, la inseguridad alimentaria durante la infancia puede tener efectos secundarios para los ingresos y la salud futuros, lo que es importante tanto para las personas como para el desarrollo económico del país en general.
La investigación, "Desigualdades en el aprendizaje adolescente: ¿Importa el momento y la persistencia de la inseguridad alimentaria en el hogar?" Fue escrita por la Dra. Elisabetta Aurino, Imperial College, Londres, la Dra. Jasmine Fledderjohann, investigadora de la Universidad de Lancaster y la Dra. Sukumar Vellakkal, de BITS Pilani, Goa.
Fue publicado en línea en el Revisión de la economía de la educación diario hoy
Este es el primer artículo de este tipo que analiza las diferencias en el aprendizaje de los adolescentes y las inseguridades alimentarias en los hogares en tres etapas de la infancia: temprana, media y adolescencia, en la India.
Los datos, que involucran a casi 2,000, fueron tomados del Estudio Young Lives en India.
El equipo de investigación espera que los hallazgos de su estudio informen a los programas educativos dirigidos a niños con mayor riesgo de inseguridad alimentaria, en áreas tribales, barrios marginales urbanos y áreas remotas, que les brinden apoyo educativo adicional.
También quieren que sus hallazgos sean utilizados por los encargados de formular políticas que trabajan en programas alimentarios y otra protección social para idear posibles formas en que esos esquemas pueden mejorar su sensibilidad educativa.
En base a sus hallazgos sobre niños de 5 años, sugieren :
Han preparado un resumen de política especial sobre Site4Society centrado en la relevancia de los hallazgos para cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, instando a los responsables políticos a adoptar una gama de soluciones rápidas.
La Dra. Jasmine Fledderjohann, del Departamento de Sociología de la Universidad de Lancaster, dijo: "Nuestros hallazgos realmente resaltan cómo incluso las experiencias más tempranas de inseguridad alimentaria pueden tener un impacto duradero en los resultados a lo largo del curso de la vida".
La Dra. Elisabetta Aurino, del Imperial College, agregó: "Estos efectos están por encima y más allá de factores como la escolarización, la nutrición y las características individuales de los niños porque hemos explicado estas posibles explicaciones alternativas en nuestros modelos. Por lo tanto, los hallazgos son muyrobusto."
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Lancaster . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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