Una nueva investigación de la Universidad de California, Davis, sugiere que los padres deberían retrasar la presentación de sus hijos a cualquier medio de pantalla, así como limitar el uso de dispositivos móviles por parte de los niños en edad preescolar, incluidos los teléfonos inteligentes y las tabletas.
La investigación fue publicada en Revista de pediatría de la Asociación Médica Estadounidense esta semana. Durante un período de dos años y medio, los investigadores evaluaron a 56 niños de 32 a 47 meses y encuestaron a sus padres. El equipo de investigación evaluó las habilidades de autorregulación de los niños, o las habilidades necesarias para planificar, controlary monitorear sus pensamientos, sentimientos y comportamientos.Las habilidades de autorregulación de los niños pequeños predicen el éxito académico posterior, el funcionamiento social, la salud física y mental, los ingresos y la criminalidad.
Las habilidades de autorregulación fueron menores entre los niños que comenzaron a usar cualquier dispositivo de medios de pantalla incluyendo televisión, computadoras, teléfonos inteligentes y / o tabletas antes en la vida, o que actualmente usaban dispositivos móviles teléfonos inteligentes y / o tabletas con más frecuencia queotros en la muestra.
"Los niños pequeños a menudo están expuestos a cantidades sustanciales de medios de pantalla. Aunque se ha establecido que el consumo de cantidades moderadas de medios de alta calidad para niños tiene una influencia positiva en el desarrollo, los hallazgos actuales apoyan la limitación del uso de dispositivos móviles por parte de los niños".dijo la autora principal del estudio, Amanda C. Lawrence, candidata a doctorado en el Grupo de Graduados en Desarrollo Humano de UC Davis. Los coautores son Daniel Ewon Choe, profesor asistente de desarrollo humano y estudios familiares, y Madhuri S. Narayan, quien fue unestudiante de pregrado cuando trabaja en la investigación.
Los dispositivos también limitan el tiempo de interacción
Los investigadores expresaron otras razones para el uso cauteloso de los dispositivos móviles por parte de los niños pequeños. "La naturaleza portátil de los dispositivos móviles permite que se utilicen en cualquier lugar, como mientras esperan una cita o en la fila de una tienda de comestibles. El uso de la pantalla, entonces, podría interferir con interacciones sensibles y receptivas con los padres o practicar comportamientos calmantes que apoyen el desarrollo óptimo ", dijo Lawrence.
El equipo de investigación reclutó a los participantes mediante la distribución de folletos en preescolares y eventos comunitarios. Los datos se recopilaron entre el 1 de julio de 2016 y el 11 de enero de 2019. Durante las visitas individuales de 90 minutos a un laboratorio de investigación en el campus, se preguntó a los niñospara completar 10 tareas para evaluar su capacidad de autorregulación. Las tareas eran tan variadas como caminar lentamente en fila, turnarse con el investigador para construir una torre con bloques y retrasar la gratificación, por ejemplo, pedirle que no desenrollaraun obsequio mientras el investigador abandonaba brevemente la habitación. Se preguntó a los padres sobre el uso de la pantalla mediante una nueva encuesta diseñada por Lawrence, y los investigadores calcularon la edad informada de los niños al primer uso de los medios de la pantalla y el tiempo promedio que pasan por semana en cada dispositivo.
Otros hallazgos incluyen :
Además, la exposición de los niños a lo que los investigadores consideran dispositivos de pantalla tradicionales televisores, computadoras en una semana promedio no estuvo relacionada con su autorregulación, a diferencia de la mayoría de las investigaciones anteriores. Lawrence especula que los mensajes sobre la provisión de mensajes educativos dirigidos a los niñoscontenido y advertir a los padres de que controlen la visualización de los niños ha llegado a los padres y ha sido eficaz, al menos en algunos grupos
Este es un estudio pequeño, pero el comienzo de un estudio longitudinal a largo plazo del desarrollo de la autorregulación de los niños y la observación de todos los dispositivos de medios de pantalla durante varios años con más niños y padres, dijeron los investigadores.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de California - Davis . Original escrito por Karen Nikos-Rose. Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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