Los niños que experimentan relaciones "dependientes" o pegajosas con sus maestros de preescolar también tienden a tener dificultades en sus relaciones con sus madres encuentra investigadores en la Escuela de Cultura, Educación y Desarrollo Humano Steinhardt de la Universidad de Nueva York. La investigación, publicada en un estudio revisado por paresrevista de investigación académica apego y comportamiento humano , fue aún más lejos al descubrir que más tarde en la escuela primaria, estos niños eran propensos a estar ansiosos, retraídos y demasiado tímidos.
"Nuestra investigación sugiere que los maestros de preescolar tienen el potencial de desempeñar un papel fundamental para los niños que son más dependientes", dijo Robin Neuhaus, investigador principal y estudiante de doctorado en el Departamento de Maestros y Aprendizaje de la Universidad de Nueva York Steinhardt. "Al ser cálido y solidario,y al alentar a los niños a explorar, los maestros de preescolar pueden restablecer las trayectorias de los niños que de otro modo podrían tener problemas de ansiedad en la escuela primaria ".
El análisis de datos de 769 niños recopilados por el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano Eunice Kennedy Shriver del Instituto Nacional de Salud, Neuhaus y sus colegas analizaron las evaluaciones de los patrones de apego madre-hijo de familias en todo Estados Unidos. La muestra analizóapego a los 36 meses, 54 meses, primero, tercero y quinto grados, y examinó la dependencia, la cercanía, el conflicto y otros comportamientos entre los niños y sus madres, así como entre los niños y sus maestros.
"Los resultados de modelos multinivel mostraron que el comportamiento pegajoso con los maestros de preescolar se asoció con niveles más altos de comportamientos ansiosos cuando los niños estaban en quinto grado. El comportamiento pegajoso también medió parcialmente el vínculo entre un tipo difícil de apego madre-hijo y la ansiedad en quinto grado", continuó Neuhaus.
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Materiales proporcionado por Universidad de Nueva York . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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