Una postura corporal dominante puede ayudar a los niños a sentirse más seguros en la escuela. Estos son los hallazgos de un nuevo estudio realizado por psicólogos de la Universidad Martin Luther Halle-Wittenberg y la Universidad Otto Friedrich de Bamberg. El estudio fue publicado recientemente en la revista " Escuela de Psicología Internacional "y proporciona evidencia inicial de que las poses simples pueden ayudar a los estudiantes a sentirse mejor en la escuela.
Algunas posturas corporales no necesitan más explicaciones: cuando una persona se sienta con los brazos cruzados detrás de la cabeza, descansando los pies casualmente sobre una mesa, probablemente se sientan muy seguros de sí mismos. Brazos cruzados frente al cuerpo yPor otra parte, la inclinación hacia atrás suele indicar inseguridad: "El lenguaje corporal no se trata solo de expresar sentimientos, sino que también puede determinar cómo se siente una persona", explica Robert Körner, del Instituto de Psicología de MLU.investiga, entre otras cosas, hasta qué punto una determinada postura corporal puede influir en los sentimientos y la autoestima de una persona. "La postura de poder es la expresión no verbal del poder. Se trata de hacer gestos muy audaces y cambios en la postura del cuerpo", dice Körner.Hasta ahora, la mayor parte de la investigación ha girado en torno al estudio de los efectos en adultos. El estudio de Körner y sus colegas es el primero en examinar a los niños. "Los niños a partir de los cinco años pueden reconocer e interpretar la postura corporal de los demás.", agrega el psicólogo.
Los investigadores realizaron su experimento con 108 alumnos de cuarto grado. Un grupo debía asumir dos posturas abiertas y expansivas durante un minuto cada una. El otro grupo posó con los brazos cruzados frente a ellos y la cabeza baja. Los niños completaron una seriede pruebas psicológicas. Los niños que previamente habían asumido una postura abierta indicaron un mejor estado de ánimo e informaron una mayor autoestima que los niños del otro grupo. Los efectos fueron particularmente sorprendentes cuando se trataba de preguntas relacionadas con la escuela "."El efecto más fuerte en la autoestima de los niños", concluye Körner. "Los maestros podrían tratar de ver si este método ayuda a sus estudiantes". Sin embargo, Körner afirma que los resultados del nuevo estudio no deben ser desproporcionados y que las expectativas sobre estola técnica debe ser moderada. Los efectos observados fueron solo a corto plazo. Los problemas graves o las enfermedades mentales deben ser tratados por profesionales capacitados.
El nuevo estudio es consistente con los hallazgos anteriores sobre la pose de poder; sin embargo, el concepto es controvertido en el campo de la investigación psicológica. Algunos de los hallazgos, que indicaron efectos sobre las hormonas o el comportamiento, por ejemplo, no pudieron ser replicados. Sin embargo,este es también el caso de otros estudios en psicología y otras disciplinas científicas. "Para que nuestro estudio sea aún más objetivo y transparente, lo prerregistramos y toda la metodología. Esto significa que especificamos todo por adelantado y no pudimos cambiar nadadespués ", explica Körner.
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Materiales proporcionado por Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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