Incluso para las personas que portan el gen de la enfermedad de Alzheimer de aparición temprana, más años de educación pueden retrasar el desarrollo de placas de beta-amiloide en el cerebro que están asociadas con la enfermedad, según un nuevo estudio publicado el 5 de agosto de 2020, edición en línea de Neurología® , la revista médica de la Academia Estadounidense de Neurología.
Aproximadamente del 1 al 6% de las personas con enfermedad de Alzheimer tienen genes raros que causan la enfermedad en todas las personas que los padecen. Esto se denomina enfermedad de Alzheimer familiar. Conduce a un inicio temprano de la enfermedad, cuando las personas tienen entre 30 y 50 años.
"Debido a que asumimos que los efectos de estos genes no se pueden cambiar, se ha realizado muy poca investigación sobre si podemos modificar la trayectoria de la enfermedad", dijo la autora del estudio, Sylvia Villeneuve, PhD, de la Universidad McGillen Montreal, Canadá. "Es emocionante ver que la educación puede desempeñar un papel en el retraso del inicio de esta devastadora enfermedad, que afecta a las personas en la flor de la vida".
La mayoría de las personas diagnosticadas con Alzheimer tienen la forma esporádica de la enfermedad, que se cree que es causada por una combinación de factores ambientales y genéticos, incluida una variante genética llamada APOE? 4 o apolipoproteína E? 4. Tener esta variante genéticase sabe que aumenta el desarrollo de placas amiloides en el cerebro, aunque no garantiza que la persona desarrolle síntomas de la enfermedad de Alzheimer.
El estudio involucró a dos grupos: un grupo de 106 personas con una edad promedio de 67 años a quien uno de los padres fue diagnosticado con la forma esporádica de la enfermedad de Alzheimer, de los cuales el 39% tenía la variante del gen APOE? 4; y otro grupo de 117 personascon una edad promedio de 35 años que tenían las mutaciones genéticas relacionadas con la enfermedad de Alzheimer familiar de inicio temprano, de los cuales el 31% también tenía la variante del gen APOE? 4. Cada grupo tenía un promedio de 15 años de educación. Ninguno de los participantes mostró síntomas de laenfermedad al inicio del estudio.
Los participantes se sometieron a escáneres cerebrales para determinar los niveles de placas amiloides.
Los investigadores encontraron que en las personas con Alzheimer familiar de inicio temprano, los niveles crecientes de educación se asociaron con niveles más bajos de placas amiloides en el cerebro. La fuerza de la asociación entre la educación y los niveles de placa fue similar a la fuerza de esta misma asociación enpersonas con riesgo de enfermedad de Alzheimer esporádica.
En ambos grupos, las personas con menos de 10 años de educación tenían aproximadamente el doble de placas amiloides en comparación con las personas con más de 16 años de educación.
"Si bien se ha creído que las personas con la enfermedad de Alzheimer familiar, con sus fuertes causas genéticas, pueden tener pocas formas de retrasar el desarrollo de la enfermedad, nuestro estudio muestra que la educación puede ser algo protectora, quizás promoviendo la resistencia cerebral contra estas placas,al igual que se ha demostrado en personas con causas desconocidas de la enfermedad ", dijo Villeneuve.
Una limitación del estudio fue que la mayoría de los participantes eran blancos, por lo que es posible que los resultados no sean los mismos para todas las personas. Además, la calidad de la educación puede verse afectada por otros factores como el nivel socioeconómico, por lo que los estudios futuros deben analizar más de cerca otrosfactores además de los años de educación para determinar si otros factores ambientales pueden estar en juego para explicar los resultados de este estudio.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Academia Estadounidense de Neurología . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
Referencia de la revista :
cite esta página :