Los encargados de formular políticas deben tener en cuenta factores como la geografía, las habilidades y los conocimientos disponibles y las redes de empresas locales para aumentar el impacto de la educación superior en el desarrollo económico, según un nuevo documento galardonado con el Atlas publicado en el Revista Internacional de Desarrollo Educativo .
Los autores del estudio, de la Universidad de Nottingham, dicen que no es tan simple como más estudiantes equivalen a mayores ingresos: la educación superior es clave para el desarrollo económico, pero la forma en que ambos se relacionan es compleja, dicen.
"Por supuesto, invertir en educación conduce a mejores ingresos, pero es un modelo demasiado simple para dar cuenta del desarrollo real en el mundo real", dijo el Dr. Simon McGrath, profesor de Educación y Desarrollo Internacional y uno de los autores deel estudio.
Hasta hace poco, la atención se centraba en la educación primaria, ya que se puede llegar a más personas con la misma inversión. Sin embargo, desde el año 2000 se ha entendido cada vez más que la educación superior desempeña un papel clave en el desarrollo económico.
El estudio propone una nueva forma de ver la relación entre la educación superior y el desarrollo económico. La opinión ampliamente adoptada sobre el capital humano es que la educación superior aumenta las habilidades y el conocimiento y genera mayores ingresos. Pero los investigadores detrás del nuevo estudio dicen que muchos máslas cosas deben tenerse en cuenta: la geografía, los sectores, las habilidades disponibles y los sistemas educativos y las redes de empresas son factores importantes
"El desarrollo en realidad está profundamente contextualizado, está profundamente basado en sectores particulares, en conjuntos de habilidades particulares, en empresas particulares, en países particulares", dijo el Dr. McGrath. "Debe haber un enfoque en cómo desarrollar la capacidad en esos espacioshacer esas cosas, no solo pensar que es un simple caso de invertir en educación, dejarlo a los mercados. Eso solo hará mucho ".
El equipo analizó los sectores de estudio de caso en Sudáfrica en tres niveles: primario cultivo de caña de azúcar, secundario automotriz y terciario astronomía, para ver qué factores explican el efecto que la educación tiene en la economía en cada casoHicieron una investigación de antecedentes sobre aspectos como las cadenas de valor, los patrones de empleo y los marcos de políticas asociados con cada sector. Luego, identificaron a todos los actores involucrados y los entrevistaron para obtener más información sobre las habilidades y estrategias necesarias en cada sector.todas las universidades de la región
Los estudios de caso resaltaron la importancia de la geografía: para la industria automotriz, la ubicación de Sudáfrica no es propicia para un rápido crecimiento, ya que los países vecinos no están bien equipados para el mercado. Sin embargo, para la astronomía, el país ganó un gran proyecto de investigación internacionaldebido al cielo despejado en las zonas rurales que se encuentran muy cerca de Ciudad del Cabo, una ciudad mundial.
"La educación superior continuará jugando un papel clave en el desarrollo económico", dijo el Dr. McGrath. "A medida que comencemos a trabajar hacia los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible, necesitaremos profesionales en todos los sectores: médicos, maestros e ingenieros seránvital para nuestro éxito futuro, y la educación es fundamental para producir esos profesionales ".
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Materiales proporcionado por Elsevier . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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