Los videojuegos son una de las actividades favoritas de los niños, pero su efecto en su salud a menudo se percibe como negativo. Un estudio realizado por investigadores de la Escuela de Salud Pública Columbia Mailman y colegas de la Universidad Paris Descartes evaluó la asociación entre la cantidad de tiempo dedicadojugar videojuegos y la salud mental de los niños y las habilidades cognitivas y sociales, y descubrió que jugar videojuegos puede tener efectos positivos en los niños pequeños. Los resultados se publican en línea en la revista Psiquiatría social y epidemiología psiquiátrica .
Después de ajustar la edad, el sexo y el número de niños, los investigadores descubrieron que el uso elevado de videojuegos se asociaba con 1.75 veces las probabilidades de un alto funcionamiento intelectual y 1.88 veces las probabilidades de una alta competencia escolar general.asociaciones con cualquier problema de salud mental reportado por un niño o por una madre o un maestro. Los investigadores también encontraron que más juegos de video se asociaba con menos problemas de relación con sus compañeros. Según los informes de los padres, uno de cada cinco niños jugaba más videojuegosde 5 horas por semana.
Los resultados se basaron en datos del proyecto School Children Mental Health Europe para niños de 6 a 11 años. Los padres y los maestros evaluaron la salud mental de sus hijos en un cuestionario y los propios niños respondieron a las preguntas a través de una herramienta interactiva. Los maestros evaluaron el éxito académico.Los factores asociados con el tiempo dedicado a jugar videojuegos incluyen ser un niño, ser mayor y pertenecer a una familia de tamaño mediano. Tener una madre menos educada o soltera disminuyó el tiempo dedicado a jugar videojuegos.
"Jugar con videojuegos es a menudo una actividad de tiempo libre colaborativa para niños en edad escolar. Estos resultados indican que los niños que juegan videojuegos con frecuencia pueden ser socialmente coherentes con sus compañeros e integrarse en la comunidad escolar. Sin embargo, advertimos contra la interpretación excesiva.ya que el establecimiento de límites en el uso de la pantalla sigue siendo un componente importante de la responsabilidad parental como una estrategia general para el éxito de los estudiantes ", dijo Katherine M. Keyes, PhD, profesora asistente de Epidemiología en la Escuela de Salud Pública de Mailman.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Escuela de Salud Pública Mailman de la Universidad de Columbia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cita esta página :