El nacimiento de un niño es a menudo un evento muy esperado y profundamente significativo para los padres. Sin embargo, la transición a la paternidad también obliga a los padres a revisar su relación romántica interparental y a responder las nuevas preguntas que surgen de la paternidad. Al mismo tiempoA medida que los padres aprenden a lidiar con la nueva situación, el bebé experimenta uno de los períodos de desarrollo más intensos en la vida humana. Investigaciones de apego previas han demostrado la importancia de la relación madre-bebé para el desarrollo emocional de los niños, pero todavía hay relativamentepoca investigación sobre el papel de los padres, la relación matrimonial y la familia en general.
Este estudio de doctorado en el campo de la psicología se propuso investigar, en primer lugar, cómo las familias cambian y se reorganizan durante la transición a la paternidad y, en segundo lugar, las consecuencias que tienen las relaciones familiares tempranas en el desarrollo emocional de los niños en la infancia media. Más específicamente, elEl objetivo era estudiar los efectos de las relaciones familiares tempranas en la regulación de las emociones de los niños, los mecanismos de defensa psicológica y los sesgos relacionados en su procesamiento de información socioemocional es decir, sesgos de atención a las expresiones faciales emocionales. En total, 710 familias finlandesas participaron en la fase longitudinal.estudio realizado durante el embarazo, a la edad del niño de dos y doce meses y en la infancia media.
Como resultado central de la disertación, se identificaron siete tipos únicos de sistemas familiares mediante análisis estadísticos. Los tipos de sistemas familiares se denominaron cohesivos 35%, autoritarios 14%, enredados con subtipos decrecientes de 6% y cuadráticos de 5%., crisis creciente 4%, desconectado 5% y discrepante 15%. A pesar de la singularidad de cada tipo de familia, los tipos de familia problemáticos predijeron la regulación emocional ineficiente de los niños en la infancia media de manera similar.
Las dificultades en la regulación de las emociones también explicaron por qué los tipos de familia problemáticos aumentaron los síntomas depresivos de los niños, lo que indica que las dificultades relacionadas con la familia para manejar sus propias emociones negativas representan un riesgo para la salud mental de los niños. Además, los niños que habían crecido en familias problemáticas confiaban másen los mecanismos de defensa psicológica por ejemplo, negar sus propias emociones dolorosas y culpar a otros en su lugar. Las alteraciones relacionadas con la familia en la regulación del afecto también estuvieron presentes en el experimento de laboratorio: los niños de familias enredadas tendían a dirigir su atención hacia estímulos que provocaban amenazas es decir, facial enojadoexpresiones, mientras que los niños de familias desconectadas tienden a evitar defensivamente dicha información
En conjunto, los resultados apoyan el punto de vista teórico de que los niños adaptan su regulación del afecto para adaptarse a las demandas de su entorno familiar. Esto puede basarse tanto en procesos psicodinámicos como en los efectos del sistema de regulación del estrés de los niños, que se ha desarrollado durante la evoluciónproceso. La familia en su conjunto es importante para el desarrollo de la regulación emocional de los niños. Por lo tanto, las madres y los padres, así como la relación romántica interparental y la crianza de los hijos deben considerarse en los servicios de salud dirigidos a los futuros padres. Finalmente, es digno de menciónque las relaciones familiares tempranas representaron como máximo solo el 10% de la regulación del afecto de los niños en la infancia media. El tamaño relativamente modesto de este efecto corresponde a los resultados de estudios longitudinales previos.
Los resultados de este estudio longitudinal de siete años arrojan más luz sobre la comprensión de la dinámica familiar temprana y sobre la identificación de los riesgos relacionados con la familia temprana. El conocimiento también puede ayudar a desarrollar intervenciones terapéuticas enfocadas para niños que han experimentado problemas familiares tempranos ypadecen síntomas depresivos. Estos niños pueden beneficiarse al fortalecer la experiencia de la seguridad emocional, aprender una regulación emocional más eficiente e intervenciones para corregir sus prejuicios en el procesamiento de la información socioemocional.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Suomen Akatemia Academia de Finlandia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Cita esta página :