¿Cómo es esto para exasperar: su hijo con TDAH se inquieta y se retuerce en la escuela y la tarea, pero parece estar centrado en el láser e inmóvil sentado frente al televisor viendo un thriller de acción.
Bueno, no te preocupes, porque una nueva investigación muestra que la falta de motivación o el aburrimiento con la escuela no son los culpables del comportamiento diferente. Resulta que los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad, como la inquietud, el golpeteo de pies y el giro de la silla sondesencadenado por tareas cognitivamente exigentes, como la escuela y la tarea, pero las películas y los videojuegos generalmente no requieren tensión cerebral, por lo que el movimiento excesivo no se manifiesta.
"Cuando un padre o un maestro ve a un niño que puede sentarse perfectamente quieto en una condición y, sin embargo, por aquí están por todos lados, lo primero que dicen es: 'Bueno, podrían quedarse quietos si quisieran", dijo Mark Rapport, director de la Clínica de Aprendizaje Infantil de la Universidad de Florida Central." Pero los niños con TDAH solo necesitan moverse cuando acceden a las funciones ejecutivas de su cerebro. Ese movimiento les ayuda a mantener el estado de alerta ".
Los científicos alguna vez pensaron que los síntomas del TDAH siempre estaban presentes. Pero investigaciones anteriores de Rapport, que ha estado estudiando el TDAH durante más de 36 años, han demostrado que la inquietud estaba presente con mayor frecuencia cuando los niños usaban las funciones ejecutivas de sus cerebros, particularmente "trabajandomemoria ". Ese es el sistema que utilizamos para almacenar y administrar temporalmente la información requerida para llevar a cabo tareas cognitivas complejas como el aprendizaje, el razonamiento y la comprensión".
Como se publicó recientemente en el Revista de psicología infantil anormal La estudiante de doctorado senior del profesor Rapport, Sarah Orban, y el equipo de investigación evaluaron a 62 niños de 8 a 12 años. De ellos, 32 tenían TDAH. Treinta no tenían TDAH y actuaron como grupo de control.
Durante sesiones separadas, los niños vieron dos videos cortos, cada uno de unos 10 minutos de duración. Uno fue una escena de "Star Wars Episodio I - La Amenaza Fantasma" en la que un joven Anakin Skywalker compite en una dramática carrera de vainas.otro fue un video instructivo con un instructor que presentaba verbal y visualmente soluciones de varios pasos para problemas de suma, resta y multiplicación.
Mientras observaban, los participantes fueron observados por un investigador, registrado y equipado con actígrafos ponibles que registraban sus movimientos más leves. Los niños con TDAH estaban en gran parte inmóviles mientras miraban el video de Start Wars, pero durante el video de matemáticas giraron en sus sillas,cambiaba de posición con frecuencia y golpeaba sus pies.
Eso puede no parecer sorprendente. Después de todo, ¿no estaban los niños absorbidos por la película de ciencia ficción y aburridos por la lección de matemáticas? No es así, dijo Rapport.
"Eso es solo usar el resultado para explicar la causa", dijo. "Hemos demostrado que lo que realmente está sucediendo es que depende de las demandas cognitivas de la tarea. Con la película de acción, no hay pensamiento involucrado: ustedsolo lo estás viendo, usando tus sentidos. No tienes que guardar nada en tu cerebro y analizarlo. Con el video de matemáticas, están usando su memoria de trabajo, y en esa condición el movimiento les ayuda a estar más concentrados ".
La conclusión: los padres y maestros de niños con TDAH deben evitar etiquetarlos como holgazanes desmotivados cuando están trabajando en tareas que requieren memoria de trabajo y procesamiento cognitivo, dijeron los investigadores.
El estudio se basa en la investigación anterior de Rapport, incluido un estudio de 2015 que encontró que los niños con TDAH deben poder retorcerse para aprender.
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Materiales proporcionado por Universidad de Florida Central . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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