La realidad virtual no tiene nada sobre la naturaleza. Solo pregúnteles a los estudiantes de la Universidad de California en Santa Bárbara que un día reciente caminaron a un bosque antes del amanecer para escuchar un coro de madrugadores.
Habían caminado hacia el bosque con ese mismo propósito como parte de un curso de estudio de campo, encargado de identificar la mayor cantidad de especies posible por sus vocalizaciones. Después de 20 minutos, la mayoría había captado la llamada territorial del halcón de hombros rojosy dos pájaros carpinteros de bellota charlando en los árboles. Algunos oyentes cuidadosos detectaron el gorjeo de un colibrí.
En medio de su discusión sobre las aves, nadie esperaba encontrarse con un cameo de mamíferos. Pero cuando el biólogo de UCSB Douglas McCauley, que enseña en conjunto la clase con Hillary Young, profesora asociada en el Departamento de Ecología, Evolución y Marina del campusBiología: surgió de los arbustos con el pequeño roedor en la mano, pronunció una breve conferencia improvisada sobre sus características y luego la dejó ir.
Ese tipo de encuentro espontáneo, y la sensación que evoca, sería casi imposible de reproducir en un entorno de realidad virtual VR. Es el tipo de cosas impredecibles que la naturaleza hace mejor, inspirando asombro y asombro, y con suerteamor por aprender al aire libre
en un nuevo artículo en el diario ciencia McCauley analiza los pros y los contras de la realidad virtual y la realidad aumentada AR como herramientas de enseñanza de ciencias ambientales. "Si bien tienen un lugar en la caja de herramientas pedagógicas, las tecnologías más nuevas no son necesariamente las mejores opciones", dijo.No está claro si mejoran los métodos más tradicionales, como llevar a los estudiantes afuera antes del amanecer para escuchar a las aves ".
Los rápidos avances en VR y AR han abierto recientemente un nuevo género de "viajes de campo electrónicos" que imitan caminatas, inmersiones y caminatas a través de la naturaleza. Sin embargo, media docena de estudiantes de último año de UCSB se inscribieron en el curso de Laboratorio y Trabajo de Campo en Biología de Vertebrados de McCauley.no habrían cambiado la experiencia de ver a su profesor pelear con un roedor por quedarse en la cama y usar gafas de realidad virtual para "recrear" el encuentro en su tiempo libre. De hecho, muchos dijeron que la excursión fue la primera vez en años que se sentarontranquilamente en la naturaleza, escuchando y aprendiendo, durante más de un par de minutos.
No obstante, según McCauley, tanto VR como AR tienen sus potenciales ventajas, como la capacidad de moverse hacia adelante y hacia atrás en el tiempo.
"Con la realidad virtual podríamos haber transportado a los estudiantes en nuestro viaje de observación de aves de regreso a un amanecer del Pleistoceno en esos mismos bosques cuando estaban llenos de perezosos de tierra de 20 pies de altura y tigres hambrientos de dientes de sable", dijo McCauley. "Opodríamos haberlos llevado a tiempo a un futuro alterado por el clima donde las migraciones de aves habían sido interrumpidas "
En el documento, McCauley argumenta que la AR es prometedora si no se usa con mano dura. Considere la simulación AR de la Universidad de Harvard de Black's Nook Pond en Massachusetts, en la que los usuarios pueden tomar fotos de la vida silvestre del estanque, atrapar insectos en el barro, medir virtualesclima, recopilar datos de población y tomar muestras de la química del agua usando su teléfono inteligente.
En ciertos puntos predeterminados por las coordenadas GPS, aparece un asistente de enseñanza digital, que puede indicar a los participantes cómo tomar una muestra de agua. O, cuando se muestra una planta al teléfono inteligente, el programa puede proporcionar una animación de un átomo de carbono que se muevela planta durante la fotosíntesis
McCauley explicó: "Tienes esta experiencia aumentada de mirar un detalle o proceso que no puedes ver en la vida real. Creo que existe una posibilidad interesante para mejorar la experiencia al aire libre. Pero hasta dónde llegas antes"pierde algunos de los valores centrales de estar en la naturaleza: la oportunidad de chatear con la persona que está a su lado en lugar de mirar su teléfono, o la capacidad de ver realmente la planta y experimentar la naturaleza con sus propios ojos en lugar de en una pantalla digital"
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de California - Santa Bárbara . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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