Los niños en preescolares Montessori muestran un mejor rendimiento académico y comprensión social, mientras disfrutan más de su trabajo escolar, encuentran el primer estudio longitudinal de los resultados educativos de Montessori. Sorprendentemente, los niños de familias de bajos ingresos, que generalmente no se desempeñan tan bien en la escuela, muestran un rendimiento académico similar al de los niños de familias de altos ingresos. Los niños con baja función ejecutiva se benefician de manera similar de los preescolares Montessori. El estudio, publicado en Fronteras en psicología , sugiere que la educación Montessori bien implementada podría ser una forma poderosa de ayudar a los niños desfavorecidos a alcanzar su potencial académico.
"El estudio es relevante para los padres que eligen en qué escuelas inscribir a sus hijos y para que los distritos escolares decidan qué tipo de escuelas ofrecer", dice una de las autoras del estudio, Angeline Lillard, de la Universidad de Virginia, EE. UU.
La buena educación preescolar es de vital importancia. Durante los primeros seis años de vida, el cerebro de los niños se desarrolla significativamente, y muchos de estos cambios pueden ser permanentes. Asegurarse de que los niños tengan una buena ventaja podría ayudarlos por el resto de sus vidas.
Investigaciones anteriores sugieren que el método Montessori, que tiene como objetivo desarrollar habilidades sociales y académicas en los niños, es un enfoque educativo prometedor. A diferencia de las escuelas convencionales, los niños en las aulas Montessori pueden moverse libremente, elegir entre una variedad de actividades educativas, y no reciben calificaciones ni recompensas por el rendimiento. Sin embargo, existe una falta general de conocimiento sobre cuán efectivo es el método Montessori y cómo se compara con la educación convencional.
Lillard y sus colegas compararon los resultados educativos para un gran grupo de niños en preescolares Montessori o preescolares convencionales en Connecticut, EE.UU .. El equipo de investigación llevó a cabo una variedad de evaluaciones con los niños durante un período de tres años, desde su edadtres hasta que tenían seis años.
"Descubrimos que a los niños en las escuelas Montessori les fue mejor en general que a los niños en las escuelas convencionales", dice Lillard. "Las mayores ganancias en el rendimiento académico para los niños Montessori fueron acompañadas por mayores ganancias en la comprensión social, una mayor persistencia en tareas desafiantes y másdisfrute de las tareas académicas "
Los investigadores también observaron a los niños de dos grupos que generalmente no funcionan tan bien en la escuela: aquellos de entornos más pobres y aquellos con una función ejecutiva más baja, una medida de las habilidades que permiten a alguien controlar su comportamiento para lograr un objetivo.
Sorprendentemente, los preescolares Montessori ayudaron significativamente a los niños de bajos ingresos a desempeñarse tan bien como a los niños más ricos académicamente. Estadísticamente, después de 3 años en los programas preescolares, los niños de Montessori de bajos ingresos se desempeñaron tan bien como los niños de altos ingresos tanto en los preescolares Montessori como en los niños de altos ingresos.preescolares convencionales.
Del mismo modo, el equipo descubrió que los niños con una función ejecutiva más baja no estaban en desventaja en las escuelas Montessori, y se desempeñaron tan bien como aquellos con una función ejecutiva más alta. Estos hallazgos están en marcado contraste con lo que los investigadores encontraron en las escuelas convencionales, dondeniños con ingresos, y aquellos con una función ejecutiva más baja, se desempeñaron peor que sus compañeros.
El equipo planea investigar si todas las escuelas Montessori son tan beneficiosas, o si solo Montessori de alta calidad produce estos efectos. Otra posibilidad es que las escuelas Montessori atraigan mejores maestros. El trabajo futuro analizará cómo los programas de capacitación de maestros Montessori afectan los resultados educativos.
"La educación Montessori comenzó con niños muy pobres en un proyecto de vivienda en Roma, hace más de 100 años", dice Lillard. "Sin embargo, varios de los emprendedores más destacados de hoy fueron y hablaron públicamente sobre la influencia de las escuelas Montessori."
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por fronteras . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cita esta página :