¿Los niños inteligentes hacen más amigos? Si otros ven que su inteligencia vale la pena, entonces sí, al menos, eso parece ser cierto para nuestros primos primates, lémures de cola anillada Lemur catta , informa un equipo de investigadores de la Universidad de Princeton.
"Pudimos mostrar lémures inteligentes, algunos de nuestros primeros parientes primates, aumentando su centralidad social como resultado de su resolución de problemas", dijo Daniel Rubenstein, profesor de zoología de la clase de 1877 de Princeton y profesor de ecologíay biología evolutiva y el autor principal del artículo del 5 de abril en la revista Biología actual .
"Nuestros hallazgos son muy significativos porque ningún otro estudio ha demostrado previamente que la relación entre el aprendizaje y la posición de la red social se basa en la retroalimentación, de modo que el aprendizaje influye en las conexiones y la posición de la red además de ser influenciado por él", dijo Ipek Kulahci,la primera autora del artículo, quien completó su doctorado en Princeton en 2014.
Investigaciones anteriores han demostrado que los primates aprenden nuevas habilidades más rápidamente al observar a otros. Este experimento mostró que la otra cara también es cierta: los lémures con una nueva habilidad se hicieron más populares cuanto más lo practicaban.
Los investigadores habían presentado a dos grupos de primates pequeños con un nuevo desafío: qué hacer con una sola uva cerrada dentro de una caja de plexiglás, accesible por un cajón. En cada grupo de aproximadamente 20 animales, el primer lémur paraabra el cajón y recupere que la uva era un juvenil: una hembra en un grupo, un macho en el otro.
Varios otros lémures observaron la recuperación de la uva. Algunos de ellos luego abrieron el cajón ellos mismos, mientras que otros nunca lo hicieron. Los investigadores monitorearon qué lémures resolvieron el problema y cuáles no, y se centraron en cómo los otros animales trataron la uva.los que habían tenido éxito. Realizaron un seguimiento de los "comportamientos afiliativos", como el aseo, y compararon esos comportamientos antes y después de que los lémures aprendieron a recuperar la uva.
Algunos individuos "centrales" tenían muchas conexiones, mientras que otros tienen menos. Una recuperación exitosa de la uva, descubrieron los investigadores, aumentó la cantidad de atención positiva que recibiría un lémur.
"Encontramos que los lémures que fueron observados frecuentemente por otros mientras resolvían la tarea de recuperar la comida recibieron más comportamientos afiliativos que antes de aprender", dijo Kulahci, investigador postdoctoral en el University College Cork en Irlanda.
"Me impresionó bastante que los lémures observados con frecuencia recibieran comportamientos más afiliativos, como el aseo, sin ajustar su propio comportamiento social", dijo. "En la mayoría de las especies de primates, el aseo tiende a ser mutuo; depende de la reciprocidad entre lospeluquero y el individuo que se está preparando ... Por lo tanto, es un patrón bastante llamativo que los lémures observados con frecuencia recibían mucho aseo sin proporcionar más aseo a los demás ".
En experimentos anteriores, una recompensa alimentaria como un racimo de uvas podría inspirar a otros a abordar el solucionador de problemas con la esperanza de escalfar los alimentos, por lo que estos investigadores optaron por usar una sola uva para aumentar las probabilidades de que el mismo lémur que abrió el cajóntambién podría comer el premio ". Esto sugiere que los lémures observados con frecuencia pueden haber sido percibidos como individuos exitosos", dijo Kulahci.
En la naturaleza, los animales exitosos aprenden sobre su entorno y aplican este conocimiento a comportamientos clave como encontrar comida y evitar a los depredadores. La formación de conexiones con individuos exitosos mediante la preparación u otras actividades de vinculación puede proporcionar mayores oportunidades para observarlos y aprender de ellos.En este estudio, los lémures que estaban más conectados socialmente, aquellos que iniciaron muchas interacciones afiliativas, también tenían más probabilidades de aprender después de observar, independientemente de su edad o sexo, encontraron los investigadores.
"A menudo me preguntan ... si los primates que innovan nuevas habilidades se vuelven más populares", dijo Lydia Hopper, directora asistente del Centro Lester E. Fisher para el Estudio y Conservación de los Simios en el Zoológico Lincoln Park de Chicago, que fueno forma parte de esta investigación. Este experimento "proporciona algunas de las primeras pruebas de que este podría ser el caso ... Incluso después de que los investigadores retiraron la caja, estos lémures 'expertos' fueron preparados más regularmente por otros lémures que antes de haber adquiridola habilidad. Estos resultados proporcionan una nueva perspectiva sobre la interacción entre el aprendizaje social y el estatus social ".
"Este trabajo muestra que examinar la transmisión de información en redes de la vida real es un tema complejo", dijo Claudia Kasper, investigadora invitada del Departamento de Biología Evolutiva y Estudios Ambientales de la Universidad de Zurich, que no participó en este estudioDijo que el estudio destaca la importancia de distinguir entre los lazos "entrantes" y "salientes" en las redes sociales. "Las personas con conocimientos no aumentaron la cantidad de lazos salientes, pero su posición en la red cambió debido a la recepción de más lazos entrantes", señaló Kasper.
"El comportamiento animal es mucho más rico y flexible de lo que generalmente pensamos", dijo Kulahci. "Nuestro estudio muestra que los animales aprenden no solo sobre su entorno físico, como la forma de obtener alimentos en una situación que nunca habían encontrado"antes, pero también aprenden unos de otros y usan esta información para tomar decisiones sociales flexibles cuando forman relaciones sociales ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Princeton . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cita esta página :