Un nuevo estudio encuentra que el acoso basado en prejuicios hace más daño a los estudiantes que el acoso generalizado, particularmente para los estudiantes que son blanco debido a múltiples identidades, como la raza y el género. Además, el estudio encuentra que los esfuerzos para mitigar estos daños sonmenos eficaz contra el acoso basado en prejuicios.
"La intimidación basada en prejuicios es cuando los niños son intimidados por algún aspecto de su identidad social, ya sea raza, género, etnia, religión, discapacidad u orientación sexual", dice Kelly Lynn Mulvey, profesora asistente de psicología en Carolina del NorteUniversidad Estatal y autor correspondiente de un artículo sobre el trabajo. "El acoso múltiple basado en prejuicios es cuando los niños son atacados por dos o más aspectos de su identidad social. Ambos difieren del acoso generalizado, en el que los niños son atacados por cosas comosus intereses académicos, ser el niño nuevo en la escuela o sus elecciones de moda "
"Queríamos saber si los efectos de la intimidación variaban dependiendo de por qué un niño fue intimidado", dice Elan Hope, profesor asistente de psicología en NC State y coautor del artículo. "Específicamente, queríamos sabersi los resultados difieren cuando los niños son atacados debido a prejuicios sociales "
Los investigadores analizaron datos de 678 estudiantes entre las edades de 12 y 18 años de todo el país. Los datos provienen del Suplemento de Delitos Escolares a la Encuesta Nacional de Victimización de Delitos 2015 del Departamento de Justicia. Cuatrocientos ochenta y siete de los estudiantes informaronacoso generalizado. Ciento diecisiete estudiantes informaron haber experimentado un tipo de acoso basado en prejuicios, siendo las categorías más comunes el género, la raza y la discapacidad. Sesenta y cuatro estudiantes informaron acoso múltiple basado en prejuicios, siendo la raza y el origen étnico los más comunes.categorías específicas.
Los investigadores evaluaron un conjunto de resultados adversos, así como factores protectores que pueden ayudar a mitigar esos resultados.
"Descubrimos que las víctimas de acoso múltiple basado en prejuicios tuvieron los peores resultados en tres áreas: miedo a ser perjudicados, evasión escolar y efectos negativos en su bienestar físico, psicológico y académico", dice Mulvey. "Víctimas deun tipo de acoso basado en prejuicios fue el segundo peor. Las víctimas del acoso generalizado aún sufrieron resultados adversos, pero en menor medida que los otros dos grupos ".
Los investigadores también encontraron que la efectividad de los factores protectores también variaba entre los grupos.
Por ejemplo, el apoyo social de maestros, familiares, miembros de la comunidad y compañeros no hizo nada para ayudar a las víctimas de acoso basado en prejuicios o múltiples prejuicios, aunque sí ayudó a las víctimas de acoso generalizado. Y las medidas de seguridad y protección de la escuela no lo hicieronalivió los resultados adversos para las víctimas de acoso múltiple basado en prejuicios, pero mitigó los daños para las víctimas de acoso basado en prejuicios únicos y acoso generalizado.
"Estos hallazgos muestran que un enfoque único para todas las campañas contra el acoso escolar no es muy efectivo", dice Hope. "El acoso basado en prejuicios y el acoso múltiple basado en prejuicios tienen diferentes efectos en los estudiantes, y las intervenciones sonnecesitaba centrarse en esos sesgos subyacentes "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad Estatal de Carolina del Norte . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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