Elegir qué libro leer no es la única opción que las familias ahora hacen al momento de la historia; también deben decidir entre la versión impresa o electrónica.
Pero los libros impresos tradicionales pueden tener una ventaja sobre los libros electrónicos cuando se trata de tiempo de calidad compartido entre padres e hijos, sugiere un nuevo estudio.
La investigación, dirigida por el Hospital de Niños CS Mott de la Universidad de Michigan e involucrando a 37 parejas de padres e hijos, descubrió que los padres y los niños verbalizaban e interactuaban menos con los libros electrónicos que con los libros impresos. Los hallazgos aparecen en la revista Pediatría publicado por la Academia Estadounidense de Pediatría.
"La lectura compartida promueve el desarrollo del lenguaje de los niños, la alfabetización y la vinculación con los padres. Queríamos aprender cómo la electrónica podría cambiar esta experiencia", dice la autora principal Tiffany Munzer, MD, miembro de pediatría del comportamiento del desarrollo en Mott.
"Descubrimos que cuando los padres y los niños leían libros impresos, hablaban con más frecuencia y la calidad de sus interacciones era mejor".
Las parejas de padres e hijos en el estudio utilizaron tres formatos de libros: libros impresos, libros electrónicos básicos en una tableta y libros electrónicos mejorados con adiciones como efectos de sonido y animación. Con los libros electrónicos, las parejas no solo interactuaron menos sino que también interactuaron menoslos padres tendían a hablar menos sobre la historia y más sobre la tecnología en sí misma.
Munzer señala que muchas de las interacciones compartidas entre padres e hijos pequeños mientras leen pueden parecer sutiles, pero en realidad contribuyen en gran medida a promover un desarrollo infantil saludable.
Por ejemplo, los padres pueden señalar una imagen de un animal en medio de una historia y preguntarle a su hijo "¿qué dice un pato?"
O, los padres pueden relacionar parte de una historia con algo que el niño ha experimentado con comentarios como "¿Recuerdas cuando fuimos a la playa?" El tiempo de lectura también se presta a preguntas abiertas, como preguntar a los niños qué pensaban de la historialibro o personajes.
Munzer dice que se cree que estas prácticas, que incluyen comentarios y preguntas que van más allá del contenido, promueven el lenguaje expresivo, la participación y la alfabetización de los niños.
"Los padres fortalecen la capacidad de sus hijos para adquirir conocimiento al relacionar nuevos contenidos con las experiencias vividas de sus hijos", dice Munzer. "La investigación nos dice que las conversaciones dirigidas por los padres son especialmente importantes para los niños pequeños porque aprenden y retienen mejor la información nueva deinteracciones personales que de los medios digitales "
Sin embargo, tales prácticas ocurrieron con menos frecuencia con los libros electrónicos, con los padres haciendo menos preguntas simples y comentando menos sobre la historia en comparación con los libros impresos.
El estudio sugiere que las mejoras en los libros electrónicos probablemente interferían con la capacidad de los padres para entablar una conversación guiada por los padres durante la lectura.
Munzer agrega que las interacciones no verbales, que incluyen calidez, cercanía y entusiasmo durante el tiempo de lectura, también crean asociaciones positivas con la lectura que probablemente se quedarán con los niños a medida que crecen.
Los autores recomiendan que los estudios futuros examinen aspectos específicos del diseño de libros en tableta que apoyen la interacción entre padres e hijos. Los padres que eligen leer libros electrónicos con niños pequeños también deben considerar participar como lo harían con la versión impresa y minimizar el enfoque en elementos detecnología en sí.
"Leer juntos no es solo un ritual familiar apreciado en muchos hogares, sino una de las actividades de desarrollo más importantes que los padres pueden realizar con sus hijos", dice la autora principal Jenny Radesky, MD, pediatra de comportamiento conductual en Mott.
"Nuestros hallazgos sugieren que los libros impresos provocan una experiencia de lectura de padres e hijos de mayor calidad en comparación con los libros electrónicos. Los pediatras pueden querer continuar alentando a los padres a leer libros impresos con sus hijos, especialmente para niños pequeños y niños pequeños que aún necesitan el apoyo desus padres para aprender de cualquier forma de medios "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Medicina de Michigan - Universidad de Michigan . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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