Los adolescentes autistas necesitan el apoyo de sus padres o tutores para priorizar la independencia, de modo que estén preparados para aprender a conducir, según un estudio de instructores especializados en manejo que han trabajado específicamente con jóvenes conductores autistas. Estos hallazgos fueron recopilados por investigadores de Children'sHospital de Filadelfia CHOP y publicado recientemente en la revista Autismo en la edad adulta .
Los instructores de manejo también enfatizaron la necesidad de desarrollar y refinar las mejores prácticas para guiar la evaluación y la entrega de instrucción altamente individualizada para adolescentes autistas.
El estudio fue realizado por un equipo multidisciplinario de investigadores del Centro de Investigación y Prevención de Lesiones del CHOP, el Centro de Investigación del Autismo y la División de Medicina de Emergencia, así como la Escuela de Enfermería de la Universidad de Pensilvania y el Instituto de Transporte Tecnológico de Virginia VTTI, como parte de un estudio de cinco años destinado a comprender los problemas de movilidad de los adolescentes autistas financiado por el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano NICHD Eunice Kennedy Shriver de los Institutos Nacionales de Salud NIH. Este es el primer artículo.publicado como parte del estudio.
"A través de nuestras entrevistas con instructores de manejo especializados, aprendimos que creen que los padres son un socio crítico en la preparación y la conducción independiente", dijo Rachel K. Myers, PhD, autora principal del estudio y científica del Centro de Investigación de Lesionesy Prevención en el Hospital de Niños de Filadelfia CHOP ". Los instructores recomiendan que los padres ayuden a sus hijos a desarrollar habilidades de vida independientes, incluido el uso de formas alternativas de transporte, como andar en bicicleta o en transporte público, y practicar habilidades previas a la conducción, como la navegación., antes de emprender lecciones de manejo en carretera "
Los instructores de manejo son un recurso importante para las familias, especialmente para aquellos con adolescentes autistas que están aprendiendo a conducir. Sin embargo, debido a que no se sabe mucho sobre la experiencia específica de enseñarles a conducir a los adolescentes autistas, esto limita la capacidad de proporcionarles a los adolescentes y familiasOrientación adecuada para el proceso de aprender a conducir. Para ayudar a cerrar esta brecha, los investigadores realizaron entrevistas en profundidad con instructores especializados en manejo que tenían experiencia trabajando con adolescentes y adultos jóvenes autistas. Este es el primer estudio que examina el proceso y la experiencia.de instructores de manejo que brindan capacitación detrás del volante específicamente para esta población.
El estudio reveló un conjunto de temas comunes que subrayaron la importancia de los padres de adolescentes autistas en la preparación para el proceso de aprender a conducir, con los instructores de manejo viendo a los padres como socios esenciales para apoyar sus esfuerzos en la enseñanza de habilidades de conducción y promover la independencia.Los instructores participantes dijeron que los padres pueden apoyar y priorizar la independencia alentando a sus adolescentes autistas a desarrollar habilidades para la vida, como cortar el césped, cocinar y tomar el transporte público, antes de aprender a conducir.
Aunque los instructores de manejo identificaron la necesidad de desarrollar y refinar las mejores prácticas para la evaluación e instrucción, reconocieron que los enfoques específicos deben adaptarse para satisfacer las necesidades únicas de cada conductor autista adolescente, reflejando el espectro que afecta a cada adolescente de manera diferente. Otras sugerenciasde los instructores involucrados en este estudio incluyó el uso de servicios de rehabilitación vocacional a nivel estatal para proporcionar apoyo financiero para la instrucción, identificar y promover las habilidades vitales necesarias antes de emprender la conducción, instrucción de conducción supervisada por los padres en asociación con instrucción de conducción profesional e instrucción de adaptación paraabordar las necesidades particulares de los conductores aprendices.
"Lo que nos dijeron estos instructores de manejo especializados sobre la desconexión entre conducir y otras habilidades para la vida fue sorprendente", dijo Benjamin E. Yerys, PhD, autor del estudio y psicólogo en el Centro de Investigación de Autismo del Hospital Infantil de Filadelfia ". Algunos padreses posible que no permitan que sus adolescentes autistas usen un horno de estufa, pero les preguntan si sus adolescentes están listos para conducir. Ya sea que sus hijos decidan conducir o no, los padres deben alentar una mayor independencia alentándolos a moverse solos.u otros medios de transporte son clave para continuar su educación, trabajar y mantenerse conectados con amigos y familiares ".
Obtener una licencia de conducir es un hito importante en la transición a la edad adulta. Este hito aumenta la independencia y la movilidad de los adolescentes, lo que potencialmente puede conducir a un mejor acceso a oportunidades educativas, de capacitación ocupacional, sociales y de participación comunitaria. Según CHOP anteriorSegún la investigación, casi un tercio de los adolescentes autistas obtienen una licencia de conducir para cuando tienen 21 años, lo que puede mejorar su capacidad de transición a la edad adulta independiente.
Los recursos para que las familias ayuden a sus adolescentes con transición de TEA a la edad adulta están disponibles en el Centro de Investigación del Autismo en CHOP y TeenDriverSource.org .
Este trabajo fue apoyado por el Instituto Nacional Eunice Kennedy Shriver de Salud Infantil y Desarrollo Humano en los premios de los Institutos Nacionales de Salud R01HD079398 y R01HD096221.
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Materiales proporcionado por Hospital de Niños de Filadelfia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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