En un estudio reciente con niños de 3 a 7 años de edad, proporcionó un ejemplo de cómo el entorno de vida diaria y las habilidades motoras de los niños están estrechamente relacionados en el contexto finlandés. El hallazgo principal reveló que la densidad residencial está relacionada con las habilidades motoras de los niños, el compromisoen juegos al aire libre y deportes organizados. Se descubrió que los niños finlandeses que vivían en el campo pasaban más tiempo al aire libre y tenían mejores habilidades motoras que sus compañeros de edad en el área metropolitana. Por otro lado, los niños que viven en el área metropolitana participaron más endeportes organizados
Las habilidades motoras comprenden habilidades locomotoras, de control de objetos y de equilibrio, todas las cuales están presentes en tareas de la vida cotidiana como correr, escalar y dibujar. Las habilidades motoras adecuadas permiten la participación en juegos y juegos típicos para diferentes edades y fases de desarrollo, por ejemplo, encorrer y juegos de pelota.
"En la primera infancia, el dominio de las habilidades motoras básicas es una de las principales tareas de desarrollo del niño. Las habilidades motoras les permiten a los niños participar en diversas actividades físicas y juegos físicamente activos. Los juegos y juegos mutuos les permiten tener amigos para jugar.con. Además, las habilidades motoras también son cruciales cuando se trata de la adaptación escolar ", dice la estudiante de doctorado Donna Niemistö de la Facultad de Ciencias del Deporte y la Salud, Universidad de Jyväskylä.
Las habilidades motoras no se desarrollan a un nivel óptimo sin practicar. Hasta ahora, sabemos que uno de cada diez niños tiene retrasos en su desarrollo motor. Estos retrasos pueden complicar las tareas cotidianas, como ponerse la ropa, escribir y andar en bicicleta.
"Todo niño, con o sin retrasos en las habilidades motoras, desarrolla habilidades motoras a través de la repetición de la tarea. Para el desarrollo del niño, es crucial que tenga la oportunidad de probar, jugar y practicar espontáneamente. La presencia de los padresmientras se mueve asegura al niño que practicar las habilidades motoras es importante y seguro. Por lo tanto, el verano es un período excelente para moverse en familia, ya que la naturaleza permite experiencias y estímulos versátiles para el desarrollo motor del niño ", explica Niemistö.
El tiempo al aire libre y la participación en deportes organizados promueven el aprendizaje motor de los niños
Los resultados sugieren que el tiempo que se pasa al aire libre y la participación en deportes organizados apoyan el desarrollo motor. De hecho, Niemistö señala que las oportunidades para el tiempo que se pasa al aire libre y la participación en deportes organizados son importantes en términos de igualdad en la sociedad.
Los niños encuentran que los ambientes al aire libre son estimulantes y motivadores, por ejemplo, grandes patios que brindan oportunidades para jugar y correr. De hecho, correr y jugar libremente son importantes para el desarrollo de las habilidades locomotoras, como caminar, correr, escalar, galopar ysaltar. Además, los espacios grandes y las áreas de juego también son cruciales para practicar las habilidades de control de objetos.
"Cuando un niño se siente tan competente en una tarea motora dada, practicará más y, a través de la repetición incrementada, ganará mejores habilidades motoras", subraya Niemistö.
Al planificar el entorno, se debe tener en cuenta la seguridad, la versatilidad y la independencia de la oportunidad del niño de moverse de una manera apropiada para su edad. Debido al acceso común, los niños finlandeses tienen libre acceso al entorno y las oportunidades que ofrece. Sin embargo, para mejorar la igualdad dentro del país, debemos reconocer las diferencias en los entornos y desarrollarlas por igual y, en consecuencia, mejorar las posibilidades de desarrollo de habilidades motoras equitativas de los niños.
El estudio Skilled Kids, realizado en la Universidad de Jyväskylä de 2015 a 2017, tuvo una muestra de estudio geográficamente representativa de 945 niños y sus familias de 37 centros de cuidado infantil diferentes en Finlandia. Las habilidades motoras de los niños se evaluaron con indicadores internacionalmente conocidos,que evaluó las habilidades de control de objetos y locomotoras. El tiempo pasado al aire libre y la participación en deportes organizados se consultaron en un cuestionario para padres. En función de la densidad residencial, seis de los centros de cuidado de niños estaban ubicados en el área metropolitana, 17 en ciudades, siete en áreas ruralesy, finalmente, siete en el campo.
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Materiales proporcionado por Universidad de Jyväskylä - Jyväskylän yliopisto . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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