Los estudiantes universitarios en Texas que se graduaron de universidades públicas con una licenciatura tenían, en promedio, deudas de préstamos estudiantiles que equivalían al 74 por ciento de lo que ganaban en sus salarios de primer año, según un nuevo estudio de SMU Southern Methodist University.
El estudio, que analizó a los estudiantes que comenzaron la universidad entre 2004 y 2008, también muestra que se predice que los estudiantes negros y latinos tomarán prestadas mayores cantidades de deuda universitaria que los estudiantes blancos en comparación con lo que harán en su primer trabajo.
Los resultados sugieren que si las universidades públicas intentan alcanzar los objetivos de una iniciativa de Texas diseñada para aumentar el rendimiento y reducir la carga de la deuda estudiantil, las instituciones pueden desanimarse inadvertidamente de educar a estudiantes históricamente desatendidos.
"Incluso cuando se controlan los ingresos anteriores, la educación de los padres, la elección de la especialización y el tiempo que tomó obtener su título, se predice que los estudiantes históricamente desatendidos tendrán una mayor relación deuda / ingreso", dijo Dominique J. Baker, autor deel estudio y profesor asistente de política educativa en la Escuela de Educación y Desarrollo Humano Simmons de SMU. "Esto significa que cualquier sanción asociada con una política como el 'objetivo estratégico' en Texas probablemente castigaría a las instituciones estatales simplemente por educar a los estudiantes que se prevé que tenganmayores proporciones de deuda a ingresos "
El estudio de Baker es el primero en investigar la relación deuda-ingreso en Texas desde que el estado creó el plan estratégico 60x30TX. El plan exige una mayor finalización de los programas de pregrado en períodos más cortos de tiempo, así como los esfuerzos para mantener a los estudiantes de pregradodeuda igual o inferior al 60% de los salarios del primer año para 2030.
El estudio de Baker solo se enfoca en los estudiantes que obtuvieron una licenciatura. El plan 60x30TX también incluye a los estudiantes que obtuvieron una credencial o un título de asociado que tienen una relación deuda / ingreso más pequeña que los beneficiarios de la licenciatura.
Los resultados, que fueron publicados recientemente en AERA abierto , sugiera que el estado de Texas puede tener dificultades para mantener la meta del 60 por ciento dadas las tendencias demográficas y de préstamos en el estado.
En promedio, los estudiantes que se graduaron con una licenciatura después de asistir a una universidad pública tenían un promedio de $ 25,794 de deuda de préstamos de pregrado. Ese número aumentó a $ 33,255 cuando también se incluyeron los préstamos que tenían los padres.
Sin embargo, los estudiantes ganaron aproximadamente $ 34,132 durante su primer año después de obtener un título, lo que significa que la deuda promedio del estudiante fue de 74 por ciento, según el estudio. Si considera la cantidad que los padres sacaron en préstamos para susEn la educación universitaria del niño, la relación promedio de la deuda a los ingresos estaba más cerca del 92 por ciento.
Además, el estudio encontró que los estudiantes negros, en promedio, tomaron prestados $ 7,214 más que sus pares blancos, mientras que los estudiantes latinos tomaron prestados $ 453 más.
El estado de Texas ha enfatizado que las relaciones deuda-ingreso en ciertas instituciones no se mantendrán en el umbral del 60 por ciento. Sin embargo, se han iniciado conversaciones que exploran la fijación de sanciones a la relación deuda-ingreso de la institución individual.
El estudio destaca que esto podría ser preocupante ya que las universidades públicas que mostraron tener la carga de deuda mediana más alta en Texas fueron Prairie View A&M University, Texas Southern University, Stephen F. Austin State University, Texas A&M University - Commerce yla Universidad del Norte de Texas en Dallas. Muchas de estas universidades también tienen tasas más altas que el promedio de inscripción de estudiantes latinos y negros, señaló Baker.
"Por lo tanto, sería injusto sancionar a las instituciones únicamente por servir a ciertas poblaciones de estudiantes", dijo Baker.
El estudio se basó en datos de la Junta Coordinadora de Educación Superior de Texas y la Comisión de la Fuerza Laboral de Texas. Baker fusionó información de ambas fuentes para determinar la relación deuda / ingreso de los estudiantes.
Solo se incluyeron estudiantes universitarios de cuatro años que se graduaron con una licenciatura y trabajaron a tiempo completo en el año inmediatamente posterior a la graduación en Texas. Los 40,000 estudiantes que formaron parte del estudio comenzaron la universidad de pregrado entre 2004 y 2008.
Baker dijo que el objetivo de Texas de mantener la relación deuda-ingreso en un 60 por ciento o menos para los estudiantes universitarios es admirable. Pero advirtió que cualquier estado que busque adoptar un modelo de este tipo debe ser cauteloso sobre penalizar a las universidades públicas que rutinariamente no cumplencumplir ese objetivo para sus estudiantes porque esas universidades tienen más minorías raciales, como una universidad históricamente negra.
"La investigación futura debe llevarse a cabo para incorporar medidas de asequibilidad en las estructuras de rendición de cuentas estatales de manera que no penalice a las poblaciones de estudiantes desatendidos", dijo.
La deuda estudiantil se ha convertido en un tema clave en la campaña presidencial de 2020, ya que la matrícula universitaria continúa aumentando y los prestatarios en todo el país deben un total de $ 1.5 billones en deuda de préstamos estudiantiles federales. La preocupación por la capacidad de los estudiantes para pagar la deuda de estudiantes universitarios llevó a la creación deobjetivo 4 del plan estratégico 60x30TX, que fue desarrollado por la Junta Coordinadora de Educación Superior de Texas.
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Materiales proporcionado por Universidad Metodista del Sur . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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