Aunque las mujeres han hecho importantes contribuciones a la ciencia a lo largo de la historia, siempre han estado subrepresentadas en todos los niveles. Ahora, los datos de un estudio de cuatro años de "boletas de calificaciones" institucionales realizadas como parte de la New York Stem Cell Foundation NYSCFLa Iniciativa sobre las mujeres en la ciencia y la ingeniería IWISE sugiere que, aunque un número creciente de mujeres se está capacitando en ciencias, los esfuerzos para promover y mantener a las mujeres en puestos científicos de mayor rango siguen siendo en gran medida inadecuados. Además, los investigadores informan que no hay suficientes políticasse estableció para apoyar a las mujeres en la ciencia a lo largo de sus carreras. Célula madre celular .
"Los datos sugieren que estamos avanzando", dice Reshma Jagsi, oncólogo radiólogo y director del Centro de Bioética y Ciencias Sociales en Medicina de la Universidad de Michigan y uno de los autores correspondientes ". Dicho esto, haytodavía hay muchas instituciones que tienen pocas mujeres en los puestos docentes de mayor jerarquía. También queda bastante margen de mejora en ciertas áreas, incluida la representación de mujeres en ciertos roles, como hablar en reuniones científicas ".
Los investigadores obtuvieron sus datos mediante el uso de boletas de calificaciones institucionales que se recopilaron cuando los investigadores individuales solicitaron subvenciones de NYSCF. Las boletas de calificaciones formaban parte de un proyecto de NYSCF de 2014 que presentó una serie de estrategias destinadas a ayudar a lograr la paridad de géneroen ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas STEM. De las 1.287 boletas de calificaciones que se presentaron, 741 proporcionaron información completa para un año determinado, y algunas incluyeron varios años. En general, los datos en el documento representan 541 instituciones en 38 paísesen Norteamérica 72% y Europa 18%.
Los investigadores descubrieron que aunque las mujeres constituían más de la mitad de la población entre estudiantes de pregrado, posgrado y posgrado, la imagen se hizo diferente a medida que aumentaba la antigüedad. Las mujeres constituían el 42% de los profesores asistentes, el 34% de los profesores asociados,y el 23% de los profesores titulares. Estas tasas varían mucho según la institución: en aproximadamente un tercio de las instituciones encuestadas, las mujeres constituían menos del 10% de los reclutas de profesores titulares.
"Esperábamos encontrar que las mujeres estarían mejor representadas en los rangos más jóvenes en comparación con los rangos superiores", dice Jagsi. "Pero me pareció notable que hubiera diferencias regionales. Por ejemplo, las instituciones en Europa se acercan más a lograr la paridad de género"
Los investigadores dicen que sus hallazgos sugieren que el problema principal no es reclutar mujeres para roles de STEM sino retenerlas y promoverlas en posiciones más influyentes.
También señalan la parte importante que pueden desempeñar las organizaciones de financiación. "Las organizaciones de financiación están en una posición única para exigir que los líderes institucionales presten atención a la equidad, la diversidad y la inclusión dentro de sus organizaciones", dice Jagsi. "Al exigir estos informestarjetas, pueden promover acciones que ayuden a todos los científicos a prosperar. Esperamos que otros organismos de financiación, como los NIH, adopten una boleta de calificaciones similar ".
La próxima fase de IWISE se centrará en destacar las mejores prácticas emprendidas por las instituciones. Esto proporcionará datos comparativos y permitirá a los investigadores monitorear el progreso a lo largo del tiempo. Los investigadores también analizarán otros factores que pueden influir en el reclutamiento y retención de mujeres científicas, como la presencia de mujeres en puestos de liderazgo, las tasas a las que las mujeres ocupadas permanecen en sus puestos y la equidad en los salarios por género, raza y etnia.
"Para mi propio trabajo, planeo comenzar a centrarme más en temas de interseccionalidad", concluye Jagsi. "Un área particularmente poco estudiada involucra las experiencias profesionales en mujeres con otras identidades minoritarias, como la raza. Se necesita más investigación para entenderlos desafíos que enfrentan estas mujeres "
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