Las mujeres han progresado en la obtención de títulos universitarios, así como en el pago y en ocupaciones que una vez estuvieron dominadas en gran medida por los hombres desde 1970, pero el ritmo de ganancias en muchas áreas relacionadas con el avance profesional se ha ralentizado en las últimas décadas y se ha estancado en otras, encuentraUn nuevo análisis de cinco décadas.
"Se han realizado progresos sustanciales hacia la igualdad de género desde 1970 en el empleo y los ingresos, así como en el acceso de las mujeres a ciertos campos de estudio y profesiones", explica Paula England, profesora de sociología en la Universidad de Nueva York y autora principal del estudio."Sin embargo, el movimiento hacia la igualdad de género se ha ralentizado y, en algunos casos, se ha estancado por completo".
El estudio, "¿Está estancada la revolución de género? Una actualización", aparece en la revista Actas de la Academia Nacional de Ciencias y también descubrió que el movimiento hacia la equidad de género, que se aceleró en los años setenta y ochenta, disminuyó o se detuvo a partir de los noventa.
"Los primeros cambios fueron como recoger la fruta baja: las barreras más obvias cayeron y muchas mujeres saltaron a las nuevas oportunidades", señala Inglaterra. "Un mayor progreso requerirá un cambio cultural e institucional más profundo".
El análisis, en coautoría de los candidatos doctorales de la Universidad de Nueva York Andrew Levine y Emma Mishel, examinó datos para los años 1970 a 2018 de las encuestas de población actuales y encuestas de la comunidad estadounidense del gobierno de EE. UU., Así como del Centro Nacional de Estadísticas de EducaciónEntre los hallazgos del equipo de investigación de la NYU estaban los siguientes :
Sin embargo, a pesar de los logros educativos, las ocupaciones aún muestran niveles notables de segregación, lo que significa que algunas ocupaciones son principalmente hombres mientras que otras son principalmente mujeres. Pero, tal segregación ha disminuido en las últimas décadas. Para evaluar esto, los investigadores examinaron diferentes mujeres y mujeres.distribuciones de hombres entre ocupaciones, dividiendo todos los trabajos en aproximadamente 70 categorías. Entre las ocupaciones en los análisis se encontraban gerentes, ingenieros, científicos naturales, maestros de K-12, trabajadores de ventas minoristas, secretarias, policías, bomberos y granjeros.
Los investigadores calcularon el índice de disimilitud para las categorías ocupacionales, un índice en el que 0 significa no segregación y 1 constituye segregación total. El análisis de los investigadores mostró que la segregación de ocupaciones ha disminuido constantemente desde 1970, pasando de .60 a .42Sin embargo, se movió mucho más rápido en los años setenta y ochenta que en 1990: la segregación se redujo en .12 en el período de 20 años después de 1970, pero en un 0.05 mucho más pequeño en el cuarto de siglo después de 1990.
Para los campos que requieren un título universitario, la segregación ocupacional se debe en parte a que las mujeres y los hombres obtienen títulos en diferentes campos. Para evaluar cuánto ha cambiado la segregación de los campos que se han estudiado, Inglaterra y sus colegas observaron los datos nacionales del Centro Nacional de EducaciónEstadísticas que clasifican los campos en los que las personas obtienen títulos en 17 categorías amplias, que incluyen biología, negocios, periodismo, informática, educación, ingeniería, inglés, psicología, ciencias sociales y artes.
El tipo de bachillerato que obtuvieron hombres y mujeres revela una segregación persistente, aunque decreciente. Para los títulos universitarios, el índice de segregación ha bajado de .47 en 1970 a .33 en 2015, pero la caída no fue continua; la segregación disminuyó hastallegó a .28 en 1998 y ha vuelto a subir ligeramente desde entonces. Para los títulos de doctorado, el índice pasó de .35 en 1970 a un mínimo de .18 en 1987 y no ha bajado desde entonces; de hecho, ha aumentado ligeramente.Por lo tanto, la desegregación de ambos niveles de grados se ha estancado durante 20 años o más.
Esta segregación duradera es importante porque, según los investigadores, para un tercio de los adultos estadounidenses que tienen un título de bachillerato o más, la ocupación y los ingresos se ven fuertemente afectados por su campo de estudio.
"La desaceleración en algunos indicadores y el estancamiento en otros sugiere que un mayor progreso requiere un cambio institucional y cultural sustancial", concluye Inglaterra. "El progreso puede requerir aumentos en la participación de los hombres en el hogar y el trabajo de cuidado, cuidado infantil financiado por el gobierno y adopción porempleadores de políticas que reducen el sesgo de género y ayudan a hombres y mujeres a combinar trabajos con responsabilidades de cuidado familiar ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Nueva York . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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