Una encuesta internacional de la membresía del Consorcio Global de Educación sobre el Clima y la Salud GCCHE encontró que la mayoría de los miembros, escuelas y programas de profesiones de la salud, incluidos los de medicina, enfermería y salud pública, ofrecen oportunidades de aprendizaje relacionadas con los impactos en la salud deEl cambio climático, sin embargo, muchos también enfrentaron desafíos al instituir o desarrollar planes de estudio. Los resultados de la encuesta proporcionan una evaluación de base del estado de la educación sobre salud climática a nivel internacional entre las instituciones de profesiones de la salud. Resultados de la encuesta realizada por investigadores de la Facultad de Salud Pública Mailman de la Universidad de Columbiaaparecer en el diario Red JAMA abierta .
La encuesta sugiere que existe una variedad de ofertas educativas sobre salud climática, incluidas sesiones, cursos, programas o postdoctorados. Algunas escuelas han ofrecido educación sobre salud climática durante varios años, algunas ahora solo están agregando contenido, yotros no incluyen ningún contenido sobre el tema. Si bien muchas escuelas están discutiendo agregar ofertas educativas de salud climática, todavía hay brechas considerables en las ofertas en muchas instituciones, así como desafíos que se extienden más allá del nivel institucional, como las prioridades políticas y financieras quepodría conducir a la falta de tiempo del personal y materiales para apoyar la capacitación.
Realizado en 2017 y 2018, la encuesta fue completada por 84 instituciones de profesiones de la salud a nivel internacional. Entre los encuestados, el 63% ofrece educación sobre salud climática, más comúnmente como parte de un curso básico requerido 76%. Sesenta y uno de los 82 encuestados74% informaron que se están discutiendo ofertas adicionales de salud climática, 42 de 59 71% encontraron algunos desafíos al intentar instituir el plan de estudios, y la mayoría recibió una respuesta positiva al agregar contenido principalmente de los estudiantes 39 de 58 67%, facultad 35 de 58 60% y administración 23 de 58 40%.
Los autores del artículo escriben que existen oportunidades para facilitar la integración de los planes de estudio de salud climática, como trabajar con estudiantes, docentes y miembros de la administración interesados en este tema. Para facilitar esta integración, las instituciones pueden buscar en línearecursos, grupos y redes para proporcionar orientación e información para desarrollar planes de estudio.
"Sugerimos que las escuelas de profesiones de la salud incluyan este contenido en sus planes de estudio y que la conciencia, así como el apoyo financiero, los recursos y la experiencia aumenten para ayudar en su adopción", escriben los autores del estudio Brittany Shea, MA, Kim Knowlton, DrPH yJeffrey Shaman, PhD. "El cambio climático puede estar afectando la salud en una variedad de formas con consecuencias crecientes. Los profesionales de la salud, incluidos los de salud pública, enfermería y servicios médicos, deben recibir educación sobre cómo prevenir, mitigar y responder a los factoresasociado con el cambio climático que puede estar asociado con la salud de manera negativa "
Brittany Shea es directora de proyecto para GCCHE. Kim Knowlton es profesora asistente de ciencias de la salud ambiental y científica principal del Consejo de Defensa de los Recursos Naturales. Jeffrey Shaman dirige GCCHE y el Programa de Salud y Clima de la Escuela Columbia Mailman; es profesor de salud ambientalciencias.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Escuela de Salud Pública Mailman de la Universidad de Columbia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cita esta página :