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Respuestas al ciberacoso

Las experiencias de las víctimas de acoso escolar difieren según su capacidad para manejar sus propias emociones

Fecha :
29 de junio de 2020
Fuente :
Universidad de Tokio
Resumen :
Es bien sabido que las víctimas de la intimidación pueden tener mayores riesgos de futuros problemas sociales y de salud. Sin embargo, diferentes víctimas experimentan una amplia gama de respuestas y algunas pueden no sufrir en absoluto. Los investigadores consideraron que esto implicaba que podría haber factores que podríanproteja contra algunas consecuencias del acoso escolar. En un estudio de más de 6,000 adolescentes en Japón, encontraron un fuerte candidato en la moderación de lo que se conoce como competencia emocional.
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Es bien sabido que las víctimas de la intimidación pueden tener mayores riesgos de futuros problemas sociales y de salud. Sin embargo, diferentes víctimas experimentan una amplia gama de respuestas y algunas pueden no sufrir en absoluto. Los investigadores consideraron que esto implicaba que podría haber factores que podríanproteja contra algunas consecuencias del acoso escolar. En un estudio de más de 6,000 adolescentes en Japón, encontraron un fuerte candidato en la moderación de lo que se conoce como competencia emocional.

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La intimidación en línea, o la intimidación cibernética, no es un fenómeno nuevo, pero a medida que el mundo se vuelve más dependiente de la comunicación en línea, se convierte en una amenaza mayor. El autor principal Yuhei Urano, el profesor asociado Ryu Takizawa y el profesor Haruhiko Shimoyama del Departamento de ClínicaLa psicología de la Universidad de Tokio y su equipo investigaron los factores protectores de los efectos adversos de la victimización por acoso cibernético y analizaron datos de 6,403 adolescentes de 12 a 18 años 1,925 hombres, 4,478 mujeres para su estudio.

"Elegimos a los usuarios de una aplicación de redes sociales como participantes del estudio, porque probablemente experimentarían más interacciones en línea que otros", dijo Urano. "Las encuestas exploraron casos de victimización por acoso cibernético y una muestra representativa de otros temas personales y socialesinformación. Esto nos permitió investigar si la capacidad de manejar las emociones, llamada competencia emocional, se correlacionaba con la gravedad de las repercusiones del ciberacoso ".

Lo que los investigadores encontraron al principio puede parecer contradictorio, pero después de un análisis cuidadoso, sus resultados mostraron que las habilidades emocionales superiores no siempre se asociaron con una mejor salud mental; en realidad pueden empeorar las cosas dependiendo del contexto social. Depende del individuocompetencia emocional específica, definida como la capacidad de identificar, comprender, expresar, regular y usar las emociones. Existe una competencia emocional intrapersonal, la capacidad de manejar las propias emociones y la competencia emocional interpersonal, la capacidad de manejar las emociones de los demás.

"Pensamos que la competencia emocional intrapersonal mostró efectos amortiguadores contra el ciberacoso, porque se sabe que la capacidad de manejar las propias emociones tiene un impacto positivo en nuestra salud mental", dijo Urano. "Por otro lado, pensamos que la competencia emocional interpersonalmostró el efecto contrario. Debido a que la capacidad de comprender los estados emocionales en otros puede alentar a las personas a detenerse en las intenciones del acosador ".

Los investigadores esperan que este estudio allane el camino a las investigaciones sobre los diferentes roles de la competencia emocional intrapersonal e interpersonal, tanto los efectos positivos como negativos que pueden tener. Sin embargo, dada la complejidad inherente del tema en cuestión, sugieren que enPara determinar correctamente las relaciones causales detrás de sus resultados, se deben realizar más estudios longitudinales en el futuro.

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Fuente de la historia :

Materiales proporcionado por Universidad de Tokio . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.


Referencia del diario :

  1. Yuhei Urano, Ryu Takizawa, Mai Ohka, Hisanori Yamasaki, Haruhiko Shimoyama. victimización por acoso cibernético y salud mental adolescente: los efectos moderadores diferenciales de la competencia emocional intrapersonal e interpersonal . Revista de la adolescencia , 2020; 80: 182 DOI: 10.1016 / j.adolescencia.2020.02.009

Cita esta página :

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Universidad de Tokio. "Respuestas al acoso cibernético: las experiencias de las víctimas de acoso escolar difieren según su capacidad para manejar sus propias emociones". ScienceDaily. ScienceDaily, 29 de junio de 2020. .
Universidad de Tokio. 2020, 29 de junio. Respuestas al acoso cibernético: las experiencias de las víctimas de acoso escolar difieren según su capacidad para manejar sus propias emociones. ScienceDaily . Recuperado el 23 de julio de 2020 de www.science-things.com/releases/2020/06/200629120145.htm
Universidad de Tokio. "Respuestas al acoso cibernético: las experiencias de las víctimas de acoso escolar difieren según su capacidad para manejar sus propias emociones". ScienceDaily. Www.science-things.com/releases/2020/06/200629120145.htm consultado el 23 de julio,2020.

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