Un investigador de UBC Okanagan espera activar el interruptor de la noción preconcebida de que los adolescentes son malos.
El profesor asociado John-Tyler Binfet, investigador de la Escuela de Educación, dice que los adolescentes a menudo reciben una reputación negativa, a veces mostrada en los principales medios de comunicación sobre acoso escolar, acoso cibernético o batallas en el patio de la escuela.
La nueva investigación de Binfet busca alterar esa noción al mostrar cómo los adolescentes demuestran amabilidad.
"Ha habido un cambio en las escuelas en los últimos años para alejarse de las iniciativas contra el acoso escolar hacia esfuerzos que abarcan y promueven el comportamiento pro-social", dice Binfet. "Hay un énfasis en la amabilidad en todo el currículo escolar, pero se sabe pocosobre cómo los jóvenes realmente representan la bondad "
Binfet y su equipo de investigación encuestaron a 191 estudiantes de 9º grado del Valle de Okanagan para determinar en qué medida se ven amables en las interacciones en línea y cara a cara. Luego se les pidió a los estudiantes que planificaran y completaran cinco actos amables durante una semana.
En total, los estudiantes lograron 943 actos de amabilidad, con el 94 por ciento de los participantes completando tres o más de sus actos asignados. Los actos amables iban desde ayudar con las tareas, ser respetuoso, felicitar o alentar a otros y regalar artículos comolápices o dinero para la máquina expendedora.
"Cuando se les animó a ser amables, superaron las expectativas. Fue interesante ver cómo los adolescentes apoyan a otros con formas matizadas de ayuda que incluyen ayudar en general, física, emocional y con las tareas del hogar", dice Binfet. "Como modelo de educadores y padresamabilidad o proporcionar ejemplos de amabilidad, mostrar ejemplos de actos sutiles podría hacer que ser amable sea más fácil de lograr para los adolescentes ".
La mayoría de los participantes representaron amabilidad con las personas que conocen, con mayor frecuencia con la familia, amigos y otros estudiantes. Como la mayor parte de los actos amables tuvieron lugar en la escuela, los resultados muestran efectos positivos para el clima escolar, de estudiante arelaciones estudiantiles y comportamiento estudiantil.
Después del desafío de una semana, los participantes fueron entrevistados una vez más para ver cómo había cambiado su percepción de su propia amabilidad. Los resultados mostraron un aumento significativo en sus autoevaluaciones de amabilidad cara a cara y en línea.
"Esto tiene implicaciones para las iniciativas escolares que buscan fomentar la amabilidad entre los estudiantes que pueden decir 'pero ya soy amable'", dice Binfet. "Los hallazgos sugieren que al participar en una actividad breve de amabilidad, las percepciones de los estudiantesde sí mismos como especie pueden ser impulsados "
Durante años, la investigación de Binfet se ha centrado en contrarrestar la literatura de intimidación para elevar la discusión sobre la amabilidad. A través de esta última investigación, su objetivo es desafiar los estereotipos negativos de los adolescentes.
"Creo que los adolescentes pueden ser mal percibidos, especialmente en las escuelas. Al comprender cómo muestran amabilidad, los padres, los educadores y los investigadores pueden obtener información sobre cómo actualizan el comportamiento pro-social", dice Binfet. "Podemos encontrar formas de mejorarestructurar oportunidades para que los jóvenes sean amables y ayuden a fomentar su desarrollo "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por campus de Okanagan de la Universidad de Columbia Británica . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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