Que nuestro estado emocional puede afectar nuestras funciones cognitivas puede ser muy claro para cualquiera que esté luchando para completar una tarea mental bajo presión. Lo que ha sido menos claro, hasta ahora, es si esa relación entre nuestras emociones y nuestras habilidades puede cambiar a lo largo de un período de tiempo.período de tiempo.
Para explorar esa conexión, Kelly Trezise y Robert A. Reeve, de la Universidad de Melbourne, decidieron investigar cómo un estado emocional en este caso, preocupación, en forma de ansiedad matemática afectaba la memoria de trabajo WM de los estudiantes que se preparabanpara una prueba de álgebra.
Para hacer esto, la pareja sometió a 133 estudiantes de secundaria a una serie de pruebas diseñadas para evaluar su memoria de trabajo y niveles de preocupación en el transcurso de un día.
Escribiendo en el diario Cognición y emoción , los investigadores concluyen que tanto la memoria de trabajo como los niveles de preocupación pueden cambiar en un corto período de tiempo, incluso un día, con cualquier cambio en los niveles de preocupación o memoria de trabajo que afecten la capacidad de resolver problemas. Significativamente, cómoEl efecto que tiene la preocupación sobre la memoria de trabajo y la resolución de problemas depende de la capacidad de memoria de trabajo que uno tenga en primer lugar. Además, los niveles de preocupación y la memoria de trabajo también parecen tener un efecto mutuo, pero no en elforma lineal que podríamos haber esperado.
Los investigadores concluyen: "Sobre la base del modelo final, un estudiante con WM inicial más alto y Preocupación más baja probablemente mantendrá los niveles de WM y Preocupación y la precisión algebraica de resolución de problemas seguirá siendo alta. Por el contrario, para un estudiante con WM bajo y altoPreocupación, es probable que disminuya la WM, aumente la preocupación y la resolución de problemas se vea afectada ".
"Por lo tanto, el modelo sugiere que lo que comienza como diferencias relativamente pequeñas entre los individuos en WM y Worry, aunque sus diferencias iterativas mutuas, conducirían a diferencias mucho mayores".
Es necesario realizar más investigaciones sobre la influencia de otros factores como la retroalimentación, la presión y la ubicación en la compleja relación entre WM y preocupación, pero los hallazgos de Trezise y Reeve ya tienen implicaciones importantes. Comprender cuán estable o temporal es la preocupación, comola ansiedad matemática demasiado común, puede ayudar a prevenirla o tratarla en el futuro.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Taylor y Francis . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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