Un psicólogo del desarrollo de la Universidad de California, Riverside, completó un estudio que es el primero en medir la frecuencia con la que los bebés pasan tiempo en diferentes posiciones corporales durante el primer año de vida.
El estudio, publicado en la revista infancia , tiene como objetivo comprender cómo cambia el contexto físico de las experiencias cotidianas de los bebés, en particular, cuánto tiempo pasan en diferentes posiciones corporales en el transcurso del primer año y cómo estos cambios se predicen por el desarrollo motor de los bebéshabilidades.
"Me sorprendió descubrir que los niños de 3 meses son retenidos casi la mitad de sus días de vigilia", dijo John Franchak, profesor asistente de psicología, que realizó el estudio. "Los niños de doce meses son retenidos con mucha menos frecuencia ypasan la mayor parte del tiempo en el suelo. La frecuencia con la que los bebés juegan, gatean, caminan o se sientan cambia la forma en que interactúan con los objetos y también cambia la forma física en que interactúan con otras personas ".
Específicamente, Franchak descubrió que sentarse, erguido y boca abajo vientre hacia el suelo, independientemente del contacto con el suelo representaba menos del 7 por ciento del día del bebé de 3 meses. A los 12 meses, estas posiciones representaban 62por ciento del día del bebé.
El estudio transversal trató de comprender lo que aprende un niño de 12 meses y cómo este aprendizaje difiere del de, por ejemplo, un bebé de 3 meses, en función de sus experiencias cotidianas. Con ese fin, el estudio probógrupos separados de niños de 3 meses, niños de 6 meses, niños de 9 meses y bebés de un año. Se utilizaron datos adquiridos para 95 bebés de todo Estados Unidos.
El estudio utilizó un enfoque innovador para adquirir estos datos: a los cuidadores de los bebés se les enviaron mensajes de texto cinco veces al día durante una semana para preguntar qué estaba haciendo el bebé en ese momento. Los cuidadores informaron electrónicamente las posiciones del cuerpo del bebé inmediatamente después enencuestas breves de un minuto. También informaron la ubicación de los bebés, ya sea que estuvieran en el piso o sobre una superficie elevada, y el inicio de sentarse, gatear y caminar. El estudio es el primero en utilizar este método,llamado evaluación momentánea ecológica, para medir los comportamientos de los bebés.
"Tenemos muchos datos sobre lo que hacen los bebés en el laboratorio, donde medimos su desarrollo haciendo una tarea asignada", dijo Franchak. "Lo que no sabemos es qué impulsa ese desarrollo, qué sucede en los días,horas y minutos están en casa, donde experimentan una serie de cosas que les permiten aprender. Hasta este estudio, no sabíamos con qué frecuencia los bebés se sientan, gatean y se paran en la vida cotidiana, fuera del laboratorio. El momento ecológicoLa evaluación que el estudio utilizó ofrece una mejor idea de la vida real de los bebés frente a una parte de la vida en el laboratorio, y ofrece una distribución más realista de sus diferentes tipos de posiciones y experiencias corporales. Comprender estas diferencias nos permite construir mejores teorías sobre cómo los bebésdesarrollar y aprender del mundo "
Franchak explicó que las posiciones corporales cambian drásticamente durante el primer año de vida, y gran parte de ese cambio resulta de que los bebés adquieren nuevas habilidades motoras. Por lo general, los bebés comienzan a sentarse alrededor de los 6 meses de edad, gatean alrededor de los 8 meses, se paran alrededor de los 11meses y caminar cuando tienen un año. Es importante estudiar la posición del cuerpo del bebé, dijo, porque los cambios en la forma en que los bebés interactúan con el mundo cambian sus oportunidades de aprendizaje. Aprender a sentarse está relacionado con una mejor percepción de los objetos.caminar está relacionado con una mejor capacidad de lenguaje.
"La cantidad de tiempo que los bebés pasan en diferentes posiciones configura su actividad visual y manual, impactando el desarrollo perceptivo, cognitivo y social, y refleja las oportunidades para practicar y desarrollar habilidades motoras", dijo Franchak. "Por ejemplo, los bebés rara vezvea las caras mientras juega en el suelo en posición sentada, erguida y boca abajo, pero vea las caras con más frecuencia cuando se sostiene o se sienta del suelo como en una silla alta.
"Además, los bebés que pueden sentarse independientemente a los 6 meses pasan más tiempo sentados en la vida diaria. Esto les permite manipular objetos con mayor frecuencia y recibir casi el doble de oportunidades para experimentar la exploración visual-manual más rica de objetos que los que son propensos o supinosbebés ", agregó." Aprender a caminar cambia las interacciones sociales con los cuidadores y predice una mejora en la cognición espacial de los bebés ".
Franchak advirtió que los cuidadores juegan un papel importante al influir en los resultados del estudio. Los bebés más pequeños del estudio dependen por completo de los cuidadores para cambiar su posición corporal. Para los bebés mayores, elegir sentarse o pararse a menudo es una opción solo si sus cuidadores proporcionan eloportunidad.
"No puedo decir lo suficiente sobre cuánto están haciendo los cuidadores para determinar en qué posiciones están sus bebés", dijo. "Los cuidadores actúan en respuesta a cómo perciben a sus hijos. Cuando ven que sus bebés han adquirido ciertas habilidades,toman medidas en consecuencia para acomodar estas habilidades. Los cuidadores y sus bebés luego negocian constantemente sobre la mejor manera de proceder a partir de entonces "
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Materiales proporcionado por Universidad de California - Riverside . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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