Cuando se trata de ayudar a los bebés a aprender a hablar, no se trata solo de cuánto dicen los padres, sino de cómo lo dicen.
Hablar directamente con el bebé con un estilo de habla conocido como "parentese" - hablar despacio y claro, a menudo con vocales y entonación exageradas - parece mejorar el desarrollo del lenguaje infantil. Un nuevo estudio del Instituto de Aprendizaje de la Universidad de Washington& Brain Sciences I-LABS muestra que los padres que aprenden cómo y por qué hablar parentese pueden tener un impacto directo en el vocabulario de sus hijos.
"Sabemos por más de 30 años de investigación en el laboratorio que los bebés prefieren la parentesa sobre el habla estándar, y que los bebés que están expuestos a más parentese en casa tienen vocabularios más grandes cuando son niños pequeños", dijo Patricia Kuhl, profesora de ciencias del habla y la audición.y codirector de I-LABS. "Queríamos explorar si los padres se benefician del" entrenamiento "al adaptar su propio estilo de hablar y si esto afectaría los resultados del lenguaje de sus hijos".
En el nuevo estudio, publicado en línea en Developmental Science, los investigadores utilizaron grabaciones de audio de los fines de semana típicos de las familias participantes. Los padres fueron asignados aleatoriamente a los grupos de "entrenamiento" o "control": los del grupo de control fueron grabados, mientras que los deel grupo de entrenamiento no solo se grabó, sino que también participó en sesiones individuales de entrenamiento para padres durante las cuales recibieron consejos de interacción lingüística en forma de tarjetas con consejos de "construcción del cerebro" de Vroom, y discutieron sus grabaciones con el entrenador.el entrenamiento durante el estudio fue significativamente más verbal a los 14 meses de edad.
Parentese no es lo que mucha gente piensa como "hablar de bebé". Este último es típicamente una combinación de palabras sin sentido y sonidos tontos piense: "cutesie-wootsie", mientras que parentese es un discurso completamente gramatical que involucra palabras reales, vocales alargadas y tonos de voz exagerados: suena feliz y transmite un compromiso total con el niño. Expuesto directamente al niño y utilizado en muchos idiomas, la parentese resuena con los bebés, dicen los investigadores, y ayuda a los bebés a sintonizar socialmente consus padres, y los motiva a responder, incluso si eso solo significa balbucear.
"La mayoría de los padres saben que la cantidad de lenguaje que escucha su hijo es importante. Lo que compartimos con ellos a través del entrenamiento es que la forma en que hablan con su bebé puede ser aún más importante", dijo Naja Ferjan Ramírez, investigadora científica de I-LABSy autor principal del estudio: "Les explicamos la investigación detrás de la parentese y nos aseguramos de que estuvieran al tanto de la conexión entre su aporte lingüístico y su estilo de habla en particular, y los resultados del lenguaje de su bebé".
El equipo de investigación decidió examinar el papel del coaching, dijo Ferjan Ramírez, porque los padres varían ampliamente en su comprensión de cómo los bebés aprenden a hablar y de su propio papel en el desarrollo del lenguaje. Por lo tanto, el grupo de estudio incluyó deliberadamente a personas de diferentes niveles socioeconómicosantecedentes.
El estudio involucró a 77 padres y sus bebés, que tenían 6 meses de edad al comienzo del proyecto. Todas las familias recibieron una grabadora liviana, para que el bebé la use en un chaleco especialmente diseñado, y se les pidió que registraran la totalidad dedos días de fin de semana cuando los bebés tenían 6, 10 y 14 meses. El dispositivo puede grabar todo lo que el bebé oye y dice, por lo que permitió a los investigadores rastrear el habla de los padres y los bebés. Las sesiones de entrenamiento individuales ocurrieron a los seis y 10 meses.grabaciones de familias en ambos grupos.
Las sesiones de entrenamiento para padres en el grupo de intervención proporcionaron lecciones y comentarios sobre estrategias de comunicación específicas: parentese, hablar directamente con sus hijos e incorporar el lenguaje en interacciones uno a uno. Durante las sesiones, el entrenador reprodujo grabaciones de discurso específicoy compararon las grabaciones de los propios padres con objetivos basados en la investigación para el desarrollo del lenguaje infantil. Luego, los padres recibieron consejos sobre cómo utilizar estas estrategias de comunicación a través de las rutinas diarias, como la hora de comer o la hora del baño.
Según el estudio, entre seis y 14 meses, los padres en el grupo entrenado aumentaron la cantidad de habla dirigida a sus hijos y aumentaron la capacidad de los padres en un 15 por ciento. Los padres en el grupo de control mostraron un menor crecimiento en el uso de ambas estrategias, promediandoalrededor del 7 por ciento
Para medir las habilidades del lenguaje infantil, el equipo clasificó las grabaciones infantiles como "balbuceo" - uso de vocales, sílabas de consonantes-vocales y cadenas de sonidos similares a palabras - o como palabras si fueran palabras en inglés claramente reconocibles.de este estudio, todos los padres participantes hablaban inglés como su idioma principal.
Los investigadores encontraron que los bebés de familias entrenadas balbuceaban, en promedio, en el 43 por ciento de las grabaciones analizadas, mientras que los bebés de control balbuceaban en el 30 por ciento de las grabaciones. Además, a los 14 meses, los bebés de intervención produjeron significativamente más palabras que los bebés de control, medido por las grabaciones y los informes principales.
Una conclusión clave es que cualquier padre puede incorporar estas estrategias de comunicación, usando parentese, interactuando con el niño, en sus actividades habituales.
"El aprendizaje de idiomas se puede encender durante las rutinas diarias, como cambiar pañales, comprar comestibles o compartir una comida", dijo Ferjan Ramírez. "Los momentos cotidianos y las interacciones diarias realmente importan, y los padres pueden crear más de esos momentos y ser más intencionales sobre"El estudio demostró que el discurso de los padres es maleable, en una amplia gama de antecedentes socioeconómicos", agregó.
"Los padres son los primeros y más importantes maestros de un niño, y nos complace demostrar que pueden tener un efecto positivo inmediato en el crecimiento del lenguaje de su hijo. Las habilidades lingüísticas tempranas son predictores importantes del aprendizaje de lectura de un niño y de su éxitoen la escuela, y los padres pueden afectar directamente los resultados de sus hijos de esta manera "
El estudio fue financiado por Overdeck Family Foundation y el Proyecto I-LABS Ready Mind. Otros autores del estudio fueron Sarah Lytle, directora de divulgación y educación de I-LABS, y la estudiante graduada Melanie Fish.
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Materiales proporcionado por Universidad de Washington . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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