Los niños mayores responden más fuertemente a experiencias gratificantes y menos a experiencias negativas más tarde en el día, lo que puede conducir a una mala toma de decisiones por la noche, según una investigación de la Universidad de Binghamton, la Universidad Estatal de Nueva York.
"Cuando los niños hacen la transición a la adolescencia, comienzan a perseguir las recompensas / experiencias agradables más y responden menos a las pérdidas / castigos. La respuesta de alguien a las recompensas varía según la hora del día debido a los ritmos circadianos", dijo Aliona Tsypes, graduadaestudiante de psicología en la Universidad de Binghamton. "Así que queríamos ver cómo la hora del día podría afectar la capacidad de respuesta de recompensa en los niños y cómo esto podría variar dependiendo de su edad. Esto es importante para comprender mejor y prevenir la toma de riesgos en los adolescentes, especialmente porquelas tasas de problemas psicológicos aumentan dramáticamente durante la transición de uno a la adolescencia. Esto también es importante para nosotros y otros investigadores que estudian la recompensa de saber, para asegurarnos de que consideremos el momento de nuestras sesiones de estudio como un factor potencialmente influyente ".
Tsypes y Brandon Gibb, profesor de psicología y director del Instituto de trastornos del estado de ánimo de la Universidad de Binghamton, reclutaron a 188 niños sanos entre las edades de 7 y 11 años y les hicieron completar una tarea de adivinanzas simples de uso común en una computadora. En esta tarea,ven dos puertas en la pantalla y adivinan cuál tiene dinero detrás. Cada vez que adivinan correctamente, ganan 50 centavos y cada vez que son incorrectos, pierden 25 centavos. Durante la tarea, los investigadores midieron la actividad cerebral de los niños usando electroencefalografíaEEG para examinar las respuestas neuronales a las ganancias y pérdidas.
"Una forma de evaluar objetivamente la capacidad de respuesta de una persona a la recompensa y la pérdida es medir su actividad cerebral mientras juegan un juego de computadora durante el cual reciben comentarios sobre ganar o perder dinero", dijo Gibb. "En nuestro estudio, estábamos principalmente interesadosen cómo estas respuestas a las ganancias frente a las pérdidas pueden diferir a lo largo del día en los niños "
Los investigadores encontraron que los niños mayores tenían respuestas neuronales más fuertes a las recompensas / experiencias agradables que las pérdidas / castigos más tarde en el día después de alrededor de las 5:15 p.m., mientras que los niños más pequeños mostraron el patrón inverso. Estos hallazgos sugieren que los primeros adolescentes podrían experimentarmayores deseos de participar en experiencias gratificantes / gratificantes, incluso si tales experiencias no son saludables o peligrosas, más adelante en el día.
"El aumento de la capacidad de respuesta de la recompensa en los primeros adolescentes durante el día puede contribuir a un mayor riesgo de tomar malas decisiones en las noches por ejemplo, elegir participar en comportamientos riesgosos", dijo Gibb. "Esto puede ayudar a explicar por qué la adolescencia es unperíodo de mayor riesgo de desarrollar problemas de psicopatología y uso de sustancias "
"Si hay momentos durante los cuales los niños que se acercan a la adolescencia son particularmente receptivos a las recompensas y particularmente no responden a las pérdidas / castigos, estos podrían ser momentos importantes a los que hay que prestar especial atención para evitar comportamientos peligrosos", dijo Tsypes.
Tsypes continúa estudiando los procesos relacionados con la recompensa, particularmente en lo que respecta a los pensamientos y comportamientos suicidas y autolesivos STB. Espera comprender mejor las influencias de los ritmos circadianos en la recompensa y cómo esto afecta el riesgo de STB.
"Es importante tener en cuenta que los efectos de la hora del día no son estrictamente circadianos, por lo que la investigación futura también debe examinar variables relevantes adicionales con un ritmo circadiano p. Ej., Cortisol para distinguir mejor los procesos relacionados con la recompensa de otros procesos cíclicos dentro deel sistema nervioso humano ", dijo Tsypes.
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Materiales proporcionado por Universidad de Binghamton . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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