Suiza tiene estudiantes honestos: la gran mayoría de los estudiantes que fueron interrogados estaban en contra de la mejora cognitiva farmacológica. Sin embargo, el tema debería ser abordado más activamente por las universidades, pregunta el estudio que se publicó en la revista Plos One .
El uso de drogas para el mejoramiento cognitivo es injusto: el 70% de los estudiantes en Suiza compartieron esta opinión. En una encuesta con 3.000 participantes, un equipo de investigación dirigido por el profesor Matthias Liechti del Hospital Universitario de Basilea en colaboración con el Instituto Suizo para la Adiccióny Health Research de la Universidad de Zurich investigaron la actitud de los estudiantes universitarios hacia el abuso de medicamentos recetados.
Ritalin versus bebidas energéticas
El cuestionario fue respondido por estudiantes de las universidades de Basilea y Zúrich, así como de ETH Zúrich y preguntó acerca de sus hábitos y su postura con respecto a sustancias como Ritalin, antidepresivos, Modasomil recetados para trastornos del sueño, bloqueadores beta y unnúmero de drogas recreativas.El 22% de los entrevistados declararon haber usado una de las sustancias mencionadas al menos una vez para estudiar de manera más efectiva. En consecuencia, los estudiantes que tenían experiencia con potenciadores del rendimiento farmacológico calificaron su uso considerablemente menos crítico 24% juzgó el usocomo justo que los estudiantes que no lo hicieron 11%.
Injusto e inseguro
La mayoría de los participantes expresaron preocupación con respecto a los riesgos y los efectos secundarios de los medicamentos. Del mismo modo, a muchos de ellos les preocupaba que un uso generalizado ejerciera presión sobre los no usuarios para que también aumentaran sus capacidades cognitivas a través de sustancias farmacéuticas. Sin embargo, la preguntasi las universidades deberían regular severamente su uso dividió a los encuestados en dos campos iguales.
Aunque el principal punto de discusión sigue siendo la cuestión de la equidad. Dos tercios de los participantes compararon la mejora cognitiva farmacológica con el dopaje en los deportes y el 80% declaró que los resultados adquiridos a través de tales prácticas no eran aceptables en entornos competitivos. Solo en el caso de los estudiantescon enfermedades mentales diagnosticadas y recetas médicas, la mayoría de los encuestados aprobó el uso de drogas 64%.
Liechti y su equipo estaban contentos con el alcance de las opiniones expresadas, pero admitieron que a la luz de la tasa de participación de solo el 10% se habían enviado casi 30,000 cuestionarios era posible que los resultados no representaran las opiniones de todos los estudiantesde las universidades suizas. Llegaron a la conclusión de que el uso del mejoramiento cognitivo farmacológico en las universidades debería ser monitoreado en el futuro. Además, los estudiantes deberían obtener información extensa sobre este tema, principalmente las preocupaciones sobre la presión de participar se remontan presumiblemente a unfalta de comprensión de los beneficios reales del dopaje cerebral.
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Materiales proporcionado por Universidad de Basilea . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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