Aunque puede que no sea una sorpresa para Fresh Prince, los niños piensan que los padres simplemente no entienden lo que es ser un adolescente en un mundo conectado a Internet y esta falta de comprensión puede dificultar el desarrollo de las habilidades necesarias paranavegar de forma segura en línea, según un equipo de investigadores.
En un estudio, los adolescentes rara vez hablaban con sus padres sobre experiencias en línea potencialmente riesgosas, según Pamela Wisniewski, anteriormente una académica postdoctoral en ciencias de la información y tecnología, Penn State, y actualmente profesora asistente en informática en la Universidad deFlorida central. Agregó que los padres y los niños a menudo tienen percepciones y reacciones muy diferentes a las mismas situaciones en línea. Algunas de estas situaciones pueden incluir acoso cibernético, intercambios sexuales y ver contenido inapropiado en línea.
"Parece haber una desconexión entre los tipos de situaciones que los adolescentes experimentan todos los días y los tipos de experiencias que los padres tienen en línea", dijo Wisniewski. "Los adolescentes tienden a ser más indiferentes y dicen que el incidente los avergonzó, mientras que los padres,a pesar de que informaban más eventos de bajo riesgo, sentían sentimientos mucho más fuertes, se enfadaban y asustaban. Para los adolescentes, algunos sintieron que este tipo de experiencias eran parte del curso "
Los investigadores sugieren que esta desconexión puede llevar a los adolescentes a abstenerse de hablar sobre situaciones que pueden molestar a sus padres.
"Cuando preguntaste por qué los adolescentes no hablaron con sus padres, muchas veces mencionaron situaciones de riesgo, que no pensaron que fueran un gran problema, pero agregaron que si se lo contaran a sus padres, simplemente se volverían locosy empeorar las cosas ", dijo Wisniewski.
Agregó que si bien una reacción exagerada puede frenar la comunicación, los padres deben evitar actuar desdeñosos cuando un adolescente se acerca a ellos con un problema.
"Cuando los adolescentes realmente hablaban con sus padres sobre lo que había sucedido, a menudo querían ayuda para comprender o navegar la situación, pero los padres tendían a malinterpretar su intención, sin darse cuenta de que sus adolescentes estaban tratando de abrir líneas de comunicación", dijo Wisniewski."Parecía una oportunidad perdida. Una de las conclusiones para los padres, entonces, es que si su hijo adolescente recurre a ellos con algo que están experimentando en línea, los padres podrían darse cuenta de que probablemente hay otros eventos a los que su hijo no llega.acerca de ellos. Si es lo suficientemente importante como para que el adolescente lo mencione a los padres, puede ser lo suficientemente importante como para usarlo como un momento de enseñanza, pero sin prejuicios ".
Los investigadores, que presentan sus hallazgos en la Conferencia de ACM sobre trabajo cooperativo y computación social con apoyo informático hoy 27 de febrero, sugieren que las reacciones de los padres, tanto sobre reacciones como sobre reacciones, pueden no solo impedir que los adolescentes busquenla ayuda de sus padres con un problema actual, pero también disminuye la capacidad de los adolescentes para navegar con éxito en futuros encuentros en línea que pueden ser aún más riesgosos.
"La participación de los padres puede servir como momentos de enseñanza y aumentar la capacidad de recuperación de los adolescentes para interactuar de manera segura en línea y en las redes sociales", agregó Wisniewski.
Un total de 136 participantes, 68 padres y sus adolescentes, completaron diarios sobre sus experiencias en línea durante el estudio. Los participantes completaron una encuesta previa, una encuesta posterior y ocho entradas de diario semanales. Cada semana, padres y adolescentesse esperaba que informaran sobre cuatro tipos potenciales de riesgos en línea: violaciones de información, acoso y acoso en línea, solicitudes sexuales y exposición a contenido explícito, que pueden haber encontrado durante la semana.
"El punto importante aquí es que el padre y el adolescente podrían informar sobre el mismo evento, el adolescente podría informar sobre un evento que el padre no informó y el padre podría informar sobre un evento que el adolescente no hizot informar sobre ", dijo Wisniewski.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Estado Penn . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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