Tal vez ha estado pensando en tomar un curso de idiomas extranjeros y no está decidido a tomar una clase vespertina o matutina. Además de su indecisión: le preocupa su capacidad para entender a alguien que habla otro idioma.
La investigación proporciona orientación parcial. En su abril Física hoy función, "Del sonido al significado", la científica cognitiva de la Universidad de Connecticut, Emily Myers, relata el descubrimiento de su grupo de que las personas retienen mejor lo que han aprendido en una clase de idioma si se acuestan antes de tener la oportunidad de escuchar mucho de suidioma propio durante el resto del día. Las clases nocturnas son mejores.
Ese y otros hallazgos se basan en grandes avances en un esfuerzo multidisciplinario que actualmente está avanzando en la comprensión de cómo las personas obtienen significado de los sonidos.
Myers comienza explicando los fonemas, las "unidades abstractas de percepción y producción que, cuando se intercambian, producen un cambio en la palabra". Los fonemas varían según las culturas. Por ejemplo, para un hablante de inglés, la "r" y la "l"se escuchan como fonemas distintos. Por el contrario, los japoneses no tienen fonemas distintos" r "y" l ". Para un oyente japonés," reproducir "y" rezar "suenan igual.
Myers no solo está hablando de lingüística aquí: la física también es importante para convertir las vocalizaciones en comprensión. Por ejemplo, las diferencias en el tiempo de inicio de la voz VOT, la velocidad con la que se vocaliza un sonido, dependen de cómo se interpreta el sonido.Ella describe cómo la mente humana se vuelve experta en trabajar con estas y otras variables para que los hablantes y sus oyentes puedan ingresar a una comunidad de comprensión. Es una habilidad claramente biológica al menos por ahora, una observación que Myers apoya al ilustrar cómo Sirio las interfaces de reconocimiento de voz de Alexa salen mal cuando intentan interpretar el habla rápida.
Sin embargo, el sistema humano para producir y comprender el habla no es terriblemente resistente. Myers describe cómo desarrollamos una capacidad comunicativa a través del "estrechamiento perceptivo", que puede conducir a la habilidad y la percepción de las situaciones inevitables donde la comunicación ocurre en medio de interferencias. Lo que sigueel estrechamiento perceptivo es "afianzamiento perceptual", también es inevitable. Un subproducto no tan afortunado son las dificultades de los adultos con nuevos idiomas o acentos desconocidos.
Entonces, si está desconcertado por qué Siri a veces lo malinterpreta o por qué los niños aprenden idiomas mejor que los adultos, consulte el artículo de Myers. Está disponible gratuitamente en Física hoy sitio web, y se puede acceder directamente aquí :
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Instituto Americano de Física AIP . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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