Cuando los estados sufren una pérdida generalizada de empleos, el daño se extiende a la próxima generación, donde la asistencia a la universidad cae entre los estudiantes más pobres, según una nueva investigación de la Universidad de Duke.
Como resultado, los estados marcados por fábricas cerradas o minas inactivas también muestran una brecha cada vez mayor en la asistencia a la universidad entre ricos y pobres, escriben los autores.
Sin embargo, la economía simple no es el único factor en juego, escriben los autores. Los estudiantes pobres en estados económicamente afectados no evitan la universidad simplemente porque no pueden pagarla. En cambio, la pérdida generalizada de empleos desencadena problemas emocionales en los adolescentes y problemas académicos deficientes.rendimiento, que, a su vez, pone a la universidad fuera del alcance, dicen los autores, cuya investigación se publica en la edición del 16 de junio de ciencia .
"La pérdida de empleo ha llevado a una mayor desigualdad en la universidad, no solo porque las personas pierden ingresos, sino porque están estresadas", dijo la economista de Duke Elizabeth Ananat, una de las autoras principales del periódico. "Perder su trabajo es traumático yincluso si una comunidad está agregando nuevos trabajos, los trabajos no son intercambiables "
Durante la carrera presidencial de 2016 y desde las elecciones de noviembre, la atención se ha centrado en las regiones económicamente angustiadas donde la tecnología y la globalización han borrado empleos, y donde las preocupaciones sobre el futuro de la próxima generación y la creciente desigualdad aumentan.
Algunos economistas promueven la educación superior como el remedio natural. Según este punto de vista, la desigualdad desaparecerá a medida que más jóvenes elijan la universidad en lugar de "seguir los pasos de sus padres hacia la fábrica ahora cerrada", escriben los autores.
El nuevo estudio prueba esa teoría empíricamente y la encuentra defectuosa.
"Toda nuestra narrativa como país ha sido, la destrucción creativa empujará a los niños hacia industrias más rentables y en crecimiento", dijo Ananat. "Pero si los niños están estresados y los padres estresados, puede que no sean tan ágiles como imaginamosla gente siendo "
Los autores compararon las tasas de pérdida de empleo durante los años de secundaria y preparatoria con las tasas de asistencia a la universidad unos años más tarde, a los 19 años de edad.
En los estados que sufrieron una pérdida de empleo del 7 por ciento, la asistencia a la universidad de los jóvenes más pobres disminuyó posteriormente en un 20 por ciento, incluso cuando aumentó la ayuda financiera. El patrón también persistió en una amplia gama de estados, a pesar de las variaciones en las tasas de matrícula de las universidades públicas.
"En lugar de abrir un camino hacia nuevas oportunidades educativas en las áreas de desindustrialización, la destrucción del trabajo saca a muchos jóvenes del camino a la universidad", escriben los autores.
La investigación apunta a la necesidad de programas de capacitación laboral más rigurosos, que podrían disminuir el trauma de la pérdida de empleo para toda la comunidad.
"Recuperar empleos que la tecnología ha reemplazado no es necesariamente posible o deseable", dijo Ananat. "Imagínense si hubiéramos insistido en subsidiar la industria de los látigos".
"Pero eso no significa que debemos abandonar a todos a un futuro aterrador. En cambio, podríamos apoyar a las personas para que obtengan nuevos empleos".
La nueva investigación también encontró que si bien la pérdida de empleo redujo la asistencia a la universidad entre los blancos pobres, la disminución fue aún más pronunciada para los afroamericanos pobres.
Además, después de la pérdida generalizada de empleos, el suicidio y los intentos de suicidio entre los jóvenes afroamericanos aumentaron en más de 2 puntos porcentuales.
"Lo que sucede con los afroamericanos es lo mismo que le sucede a la gente blanca de la clase trabajadora, pero peor", dijo Ananat.
"Sí, ha habido perdedores de la economía cambiante", dijo Ananat. "Pero la clase trabajadora blanca y la clase trabajadora afroamericana están en el mismo bote debido a la destrucción del empleo. Imagine las políticas que podríamos tener si la gente encontraraterreno común sobre eso "
La investigación fue apoyada por una subvención de la Fundación Russell Sage para Ananat y Anna Gassman-Pines, profesora asociada de políticas públicas y psicología y neurociencia en Duke. Ananat y Gassman-Pines enseñan en la Escuela de Políticas Públicas de Duke Sanford y sonmiembros de la facultad en el Centro Duke para Política de Niños y Familias.
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Materiales proporcionado por Universidad de Duke . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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