Los estereotipos sugieren que a las mujeres les encanta hablar, y algunos estudios incluso encuentran que las mujeres dicen tres veces más que los hombres. Pero, una nueva investigación de un equipo de las Universidades de Oxford y Cambridge, muestra que hay una excepción a esta regla: profesionalEventos STEM, que podrían ser indicativos del problema más amplio de la desigualdad de género en el campo.
En una nueva investigación publicada en PLOS UNO , los científicos estudiaron el comportamiento de preguntas en una gran conferencia internacional. La conferencia, el Congreso Internacional de Biología de la Conservación 2015, tenía un código de conducta claro para sus 2000 asistentes, que promovió la igualdad y prohibió cualquier forma de discriminación.
El equipo observó 31 sesiones a lo largo de la conferencia de cuatro días, contando cuántas preguntas se hicieron y si los hombres o mujeres las hacían. Contabilizando el número de hombres y mujeres en la audiencia, los resultados muestran que los asistentes masculinos hicieron un 80% máspreguntas que las mujeres asistentes. El mismo patrón también se encontró en los investigadores más jóvenes, lo que sugiere que no se debe simplemente a los investigadores senior, una gran proporción de los cuales son hombres, que hacen todas las preguntas.
Los investigadores señalan que los problemas reconocidos y actuales de la desigualdad de género en los campos de STEM y el mundo en general pueden estar afectando la confianza y la disposición de las científicas para hablar públicamente. Otra interpretación puede ser que las mujeres están más seguras en su experiencia y no sientenla necesidad de hacer tantas preguntas. Sin embargo, hacer preguntas en las conferencias es una actividad visible que puede aumentar el perfil de los interrogadores. Por lo tanto, independientemente de la razón de las diferencias de género, el hecho de que existan puede ser otro factor a favor de los hombres.en el ámbito académico competitivo.
El estudio incluye un modelo de reputación que evalúa los factores que afectan la posición profesional dentro de la comunidad científica. Si bien incluyen elementos tangibles como la cantidad de artículos publicados y su posición académica, también incluyen la reputación social, que está más vinculada a la aparienciay perfil público, y por lo tanto potencialmente más propensos a la discriminación y los estereotipos.
La Dra. Amy Hinsley, autora principal del artículo e investigadora postdoctoral en el Departamento de Zoología de Oxford, dijo: 'Investigaciones anteriores han demostrado que es más probable que los hombres sean invitados a hablar en conferencias, lo que probablemente les lleve a tener unmayor reputación social que sus pares femeninas. Si las mujeres sienten que tienen un estatus bajo y han sufrido discriminación y prejuicios a lo largo de su carrera, entonces es menos probable que participen en debates públicos, lo que a su vez afectará su reputación científica.loop puede afectar a mujeres y hombres, pero la evidencia en este estudio sugiere que las mujeres se ven más afectadas ''.
Los investigadores creen firmemente que el estudio debe usarse como una oportunidad para crear conciencia sobre el tema e inspirar la discusión sobre por qué está sucediendo.
La Dra. Alison Johnston, autora principal del estudio, dijo: "Queremos que nuestra investigación inspire a los organizadores de la conferencia a alentar la participación de todos los asistentes. Por ejemplo, se podrían probar preguntas en Twitter u otras soluciones creativas. También se podría alentar a los presidentes de las sesiones".elegir participantes que representen el género en la audiencia. Sin embargo, estos patrones de comportamiento que observamos son solo un síntoma del problema mayor. Abordar esto por sí solo no resolverá el problema. Debemos continuar investigando e investigando las causas subyacentes, por lo quepuede implementar acciones que cambien el panorama general para las mujeres en la ciencia. Si queremos nivelar el campo de juego para las mujeres en STEM, el complejo tema de la desigualdad de género debe permanecer en la agenda ''.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Oxford . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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