Tanto por "¿Ves? Eso no estuvo tan mal"
Si su hijo cree que la aguja va a doler, esa expectativa asegura que va a doler.
Ese es el hallazgo de la primera investigación de su tipo de la psicóloga de UC Riverside Kalina Michalska. Por primera vez, los investigadores han observado cómo las expectativas influyen en la experiencia del dolor en los niños.
"Sabemos que la expectativa afecta la experiencia del dolor en adultos; no sabemos si esto también es cierto para los niños", dijo Michalska, quien estudia la reacción de los niños ante la angustia, su angustia y la de los demás, en su Kids Interaction and NeuroLaboratorio de desarrollo
Esto confirma lo que saben los pediatras. El Dr. Adwoa Osei, pediatra practicante y miembro de la facultad de la Facultad de Medicina de la UCR, dijo que preparar a los niños para las vacunas con anticipación no ayuda.
Las inyecciones de penicilina son las peores. El medicamento que se administra es de consistencia espesa y tarda un tiempo en administrarse. Duele más.
"Si no digo nada antes, podrían cojear un poco saliendo de la oficina", dijo Osei. "Pero si les digo que va a ser doloroso, después dicen: '¡No puedo caminar!' O'Tienes que sacarme de la habitación' "
En el experimento de Michalska, los investigadores aplicaron calor térmico y pidieron a los sujetos que calificaran los niveles de dolor: bajo, medio, alto - alto, que se trata de la temperatura del agua del grifo muy tibia. Pero durante el experimento, solo una temperatura, la únicacada sujeto calificó como medio - se usó. La diferencia fueron las señales: el tono que escucharon antes de aplicar el calor. Un tono significaba calor bajo, el otro, alto.
Entonces, a pesar de que el sujeto escuchó una señal que indicaba un dolor intenso, el dolor era solo medio.
Los sujetos del estudio incluyeron 21 niños sanos, 27 niños con un trastorno de ansiedad y 25 adultos.
Un aspecto de los hallazgos sorprendió a los investigadores: los tres grupos experimentaron una relación similar entre la expectativa y la experiencia del dolor. Los investigadores esperaban la mayor correlación expectativa-experiencia entre los niños ansiosos, seguidos de los niños sanos y luego los adultos. Eso es porque la investigación históricamente revela que los niños sonaltamente sugestionable; por lo que ven en los medios de comunicación, por lo que sus compañeros les dicen, etc.
Michalska dijo que sus esfuerzos para tranquilizar a los niños pueden haber impactado los resultados. Es una paradoja ética; tranquilizar a los niños de que no hay nada que temer es lo correcto, pero podría afectar los resultados.
"Teníamos mucho cuidado para tranquilizar a los niños y hacerlos sentir cómodos. Siempre había dos experimentadores en la habitación con ellos y una enfermera que los veía antes y después para asegurarse de que estaban bien", dijo Michalska. "No tomamoscomo una gran precaución con los adultos "
Estas consideraciones éticas han sido durante mucho tiempo un impedimento para la investigación que Michalska realizó. Es por eso que no ha habido una investigación similar, dijo Michalska.
Sin embargo, dijo Michalska, el estudio reforzó que la expectativa de dolor informa la experiencia del dolor, significativamente.
"Lo que aprendemos es que la experiencia del dolor de los niños sanos y ansiosos está influenciada por lo que se les dice al respecto. Si les decimos que experimentarán mucho dolor, o se lo dicen a sí mismos, en realidad experimentaránmás dolor y mayores emociones negativas como consecuencia ", dijo.
Michalska dijo que el estudio refuerza la necesidad de no "exagerar" las experiencias dolorosas, y de disuadir a los niños de aumentar la experiencia en sus cabezas. En términos prácticos, hay valor en distraer a los niños de antemano. Y dándoles un nuevo,marco de referencia menos aterrador, como: "Esto se sentirá como una rama raspando contra la piel"
La investigación aparece en línea en la revista medicina psicosomática . Los coautores con Michalska para el artículo incluyen a Julia S. Feldman, Universidad de Pittsburgh; Rany Abend, Instituto Nacional de Salud Mental, o NIMH; Andrea L. Gold, NIMH; Troy C. Dildine, Centro Nacional de Servicios Complementarios yInstituto de Salud Integral y Karolinska, Estocolmo, Suecia; Esther Palacios-Barrios, Universidad de Pittsburgh; Ellen Leibenluft, NIMH; Kenneth E. Towbin, NIMH; Daniel S. Pine, NIMH; y Lauren Y. Atlas, Centro Nacional de Complementarios e IntegrativosInstituto de Salud y Karolinska.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Universidad de California - Riverside . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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