Escuela de peces copiándose entre sí y cambiando de dirección al azar, en lugar de calcular y adaptarse a una dirección promedio del grupo, ha demostrado un grupo de científicos codirigidos por UNSW.
En un estudio publicado hoy en Física de la naturaleza , un equipo internacional de Australia, India y Reino Unido ha arrojado luz sobre las dinámicas de comportamiento que rigen la alineación o el movimiento colectivo de los peces cíclidos, ofreciendo nuevas ideas sobre la dinámica de la escolarización y, potencialmente, el comportamiento coordinado de otros animales.
"En los peces que hemos estudiado, la escolarización resulta ser inducida por el ruido. No es lo que tradicionalmente alguien pensó que era", dice el Dr. Richard Morris de UNSW Science, co-líder del estudio y líder del grupo EMBL Australia enCiencia de la molécula única de UNSW.
"El ruido, en este contexto, es simplemente la aleatoriedad que surge de las interacciones entre peces individuales"
En el estudio, los investigadores presentan la primera evidencia experimental de ordenamiento inducido por ruido, que anteriormente solo existía como una posibilidad teórica. El equipo interdisciplinario de ecólogos, físicos y matemáticos lo logró al combinar las capacidades de sus disciplinas científicas para integrar experimentoscon simulaciones y análisis por computadora.
"Todos han sido conscientes de los fenómenos inducidos por el ruido, teóricamente, pero es bastante raro encontrarlos en la práctica. Solo se puede observar cuando las personas en un estudio realmente pueden tomar decisiones. Por ejemplo, no encontraría este tipo decomportamiento inducido por ruido que estudia electrones o partículas ", dice el Dr. Morris.
Este nuevo modelo propuesto contradice las teorías estándar de 'promedio móvil' para el comportamiento escolar y de pastoreo, que suponen que los animales son capaces de estimar la dirección general del grupo.
"Cada pez solo interactúa con otro pez en un momento dado. Cambian espontáneamente la dirección o copian la dirección de un pez diferente. Calcular una dirección promedio del grupo, que era la teoría popular hasta ahora, esprobablemente demasiado complicado para que lo calcule un pez ", explica el Dr. Morris.
Para estudiar la dinámica del comportamiento, los investigadores filmaron bancos de peces cíclidos de 15, 30 y 60, rastreando sus trayectorias para analizar el mecanismo detrás de la alineación mutua o escolarización.
"Los grupos más pequeños de peces se educaron de manera más coherente que los grupos grandes. Esto es contradictorio, ya que la aleatoriedad o el ruido de las interacciones individuales juega un papel más importante en grupos más pequeños que en los más grandes", dice el Dr. Morris.
Cuando los investigadores interpretan los datos, el ruido suele ser un factor no relacionado que oscurece y distrae la información, como el resplandor del sol que intentaría eliminar para obtener una foto más clara.
En este caso, el Dr. Morris explica que la copia aleatoria entre pares de peces da lugar a una clase diferente de ruido, y en realidad es lo que impulsa su comportamiento altamente coordinado. Esta nueva visión destaca la importancia del ruido, mostrando que el ruido puede codificaralguna información importante sobre la dinámica del comportamiento de los peces y otros animales.
"Aquí la señal es el ruido. Si ignoras las fluctuaciones por completo, no podrías explicar la escolarización en absoluto"
Más allá del comportamiento de los peces, el descubrimiento tiene el poder de remodelar la comprensión del movimiento colectivo en los animales, y exige una revisión de cómo se trata el ruido en los estudios de la dinámica del comportamiento.
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Materiales proporcionado por Universidad de Nueva Gales del Sur . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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