El objetivo del estudio proporcionado por la Maestra en Artes Educación, Erja Sandberg, fue recopilar y describir las experiencias de familias finlandesas en las que los síntomas del TDAH como déficit de atención, hiperactividad e impulsividad están fuertemente presentes. Más de 200Las familias participaron en el estudio compartiendo sus experiencias sobre el apoyo brindado por los sectores educativo, social y de salud, así como la cooperación entre estos diferentes organismos.
A Sandberg le preocupa la desigualdad de oportunidades que tienen las familias para obtener apoyo de los sectores educativo, social y de salud. Las personas que tienen síntomas de TDAH pueden tener que esperar mucho tiempo antes de recibir apoyo.
"Las familias no tienen las mismas oportunidades de obtener los servicios necesarios a nivel estatal a pesar de que los servicios son obligatorios. Es una coincidencia si una familia se encuentra con un profesional que identifica los síntomas del TDAH y la necesidad de servicios de apoyo multidisciplinarios,"Dice Sandberg.
Dado que el TDAH es un trastorno familiar, es importante definir la necesidad de apoyo para toda la familia. Según Sandberg, esto no está sucediendo. Los adultos que tienen síntomas de TDAH han esperado el apoyo incluso durante décadas. Tres de cadacinco familias describen que la cooperación entre profesionales no cumple con el nivel legal.
El capital educativo se consideraba un factor protector cuando los servicios de apoyo se proporcionaban dentro de la familia. Las familias con un alto nivel educativo podían buscar mejor los servicios necesarios y, por lo tanto, tenían más posibilidades de funcionar mejor en la sociedad finlandesa. Estas familias también criticaron launilateralidad de los servicios de apoyo.
"Por ejemplo, un centro de asesoramiento familiar que trabaja bajo los servicios sociales a menudo ofrece orientación en la educación del niño en lugar de enviarlo a una investigación médica". Según Sandberg, ofrecer el tipo de apoyo inadecuado puede ser muy costoso e inútil para elsociedad y definitivamente no ayuda a la familia.
los síntomas del TDAH disminuyen el rendimiento
A medida que la medicina se ha vuelto más refinada, hoy en día es posible categorizar más trastornos del comportamiento y cerebrales. Estos pueden verse como discapacidades invisibles y son incluso más comunes que las discapacidades físicas tradicionales. La legislación finlandesa solo tiene en cuenta el mal funcionamiento físico visible quecausa discapacidad.
"El síndrome neuropsiquiátrico, TDAH, causa diferentes deficiencias funcionales que no son identificadas por los profesionales al planificar el apoyo. Debido a estas deficiencias funcionales, los jóvenes pueden tener dificultades para graduarse si las medidas de apoyo asignadas no son proporcionadas por grupos multidisciplinarios".
Las familias que necesitan apoyo pueden quedar socialmente excluidas
Las situaciones difíciles de las familias quedaron demostradas en el material de investigación, ya que una de cada tres familias que participaron en este estudio incluía a una persona en exclusión social o en riesgo de exclusión social. Las personas en exclusión social relatan una baja autoestima y el sentido de sermenos valiosa e incluso incompetente para funcionar en la sociedad circundante. Los participantes afirmaron que la exclusión social es un círculo vicioso del que es difícil escapar cuando no hay apoyo disponible.
Las familias también deseaban que los profesionales, especialmente en los servicios educativos y sociales, los vieran a través de sus fortalezas en lugar de sus debilidades. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad a menudo incluye problemas de conducta que llaman la atención y que a menudo se notan. Esta retroalimentación negativa puede causar resultados negativos yincluso un mal funcionamiento psicológico. La estigmatización provoca un bajo rendimiento y reduce la autoestima
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Sandberg ejecutó el estudio con la ayuda de netnografía y los datos de la investigación se recopilaron de un grupo de redes sociales, un grupo de apoyo de pares con TDAH a nivel nacional. Más de 200 familias finlandesas participaron en el estudio durante tres años. El material se complementa con entrevistas.El estudio de Sandberg proporciona información sobre medidas de apoyo multidisciplinarias y los efectos experimentados dentro de la familia, así como para la persona con TDAH a lo largo de su vida, incluso durante décadas.
El TDAH se considera uno de los trastornos neuropsiquiátricos más comunes; en todo el mundo, aproximadamente el 5% de las personas padecen TDAH. Es muy común que se presenten problemas genéticos similares en la familia. Por lo tanto, las medidas de apoyo deben dirigirse a toda la familia.
Maestría en Artes Educación Erja Sandberg defiende su tesis doctoral en la Universidad de Helsinki en la Facultad de Ciencias del Comportamiento el 28 de mayo. La tesis pertenece al área de educación especial y se llama TDAH en la familia - Elapoyo brindado por los sectores educativo, social y de salud, y su impacto experimentado.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Helsinki . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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