Cybergossiping ocurre cuando dos o más personas hacen comentarios evaluativos en un dispositivo digital sobre una tercera persona que no está presente. Este tipo de comportamiento en línea es común entre los adolescentes cuando están en mensajes instantáneos y en sitios de redes sociales. Cybergossiping impacta directamente al grupo, y puede fomentar tan fácilmente como dañar la calidad de las relaciones entre sus miembros.
Lo que se conoce como chismear entre amigos, es decir, los adolescentes que hablan entre ellos acerca de otras personas, es un tipo de diálogo considerado divertido e informal, y tiende a ser bastante popular. Este tipo de conversaciones tienen un mal nombre pero sucedenen todas las culturas. Pero el chisme también tiene que ser interpretado como un mecanismo que une al grupo, facilita la transferencia de información, fortalece los lazos e influye en el comportamiento de los miembros del grupo. Dado que el chisme es entretenido, también es satisfactorio. Sin embargo, el cibergoteo también puede conducira comportamientos cibernéticos riesgosos como el ciberacoso, que implica un daño intencional entre pares en línea. Esta afirmación es una de las conclusiones extraídas del estudio dirigido por la profesora Eva Romera de Psicología del Desarrollo y Educación de la Universidad de Córdoba.
El Profesor Romera también es miembro del Laboratorio de Estudios de Prevención de la Convivencia y la Violencia LAECOVI en español. El estudio analiza de cerca el comportamiento en línea y los comentarios evaluativos realizados por adolescentes de entre 12 y 19 años cuando están chismorreando.
La investigación científica hasta ahora que ha evaluado la naturaleza de este comportamiento interactivo entre los adolescentes ha sido limitada y casi siempre se centra en el comportamiento negativo, lo que implica ataques indirectos que son intencionalmente hirientes. Este estudio realizado por el profesor Romera y un grupo de colaboradores, que fuepublicado recientemente en la revista Fronteras en psicología , ha llegado a cambiar el rumbo de esta creencia. Según Romera, aunque esta investigación no descarta el hecho de que el cibergástrico pueda conducir a un comportamiento negativo como excluir a alguien del grupo o dañar su reputación, su "socializaciónla función "también tiene que ser valorada. En consecuencia, hacer comentarios evaluativos en línea sobre alguien que no está presente puede tener una influencia positiva entre los adolescentes porque les permite" sentirse mejor, sentirse más integrados en el grupo, comprender mejor lo que otros piensan y aprender másacerca de las personas que los rodean. "En última instancia, según el estudio, el cibergástrico debe interpretarse en un sentido amplio de la palabra, en el que, además de considerarse un riesgo," es un mecanismo de aprendizaje social "que fomenta nuevas formas de interacción social.
Cybergossiping es una forma de practicar habilidades de comunicación en línea, que son útiles para construir relaciones virtuales positivas, porque la complejidad de esta comunicación también generalmente incluye una revisión crítica y la búsqueda de formas de conciliar las contribuciones de cada interlocutor.
Para llevar a cabo este estudio, realizado en colaboración con la Universidad de Sevilla y la Universidad de Nariño Colombia, se realizó una revisión exhaustiva de la literatura sobre chismes y cybergossip. Luego, se diseñó y validó un cuestionario, entrevistando a 3.747Estudiantes de secundaria españoles y colombianos. El cuestionario final consta de nueve preguntas, elegidas de un número mucho mayor por medio de un análisis estadístico riguroso. Este método de encuesta de autoinforme, según el profesor de la Universidad de Córdoba "permite respuestas confidenciales sobre algovinculado a la confianza y discreción "
Los análisis apuntan a la noción de que el cibergiro es similar en ambos países y que se hace al mismo ritmo entre hombres y mujeres, descartando así la idea de que las mujeres son "cibergotas más grandes" que los hombres.Los adolescentes se detectaron en comparación con los adolescentes españoles. Las razones de este último hallazgo residen en el hecho de que, según el estudio, en Colombia existe una mayor tendencia a acatar las reglas y una menor tasa de uso de redes sociales en adolescentes.
Otra conclusión a la que llegaron los investigadores es que el cybergossip debe abordarse en el aula. Romera explica que el sistema educativo actual debe incluir "aprender a interactuar en sitios de redes sociales. Se deben ofrecer herramientas que permitan relaciones virtuales sanas y de calidady estas herramientas promoverían el aprendizaje de nuevas formas de interactuar. Si bien se ha confirmado la relación entre el ciberacosado y otros tipos de comportamiento riesgoso, se debe considerar el potencial del ciberacosado al proponer ideas educativas, y este potencial se debe investigar más a fondo.
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Materiales proporcionados por Universidad de Córdoba . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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