Varios estudios han sugerido que la formación musical intensiva mejora las habilidades lingüísticas de los niños. Sin embargo, dicha formación no está disponible para todos los niños.
Investigadores de la Unidad de Investigación Cognitiva del Cerebro de la Universidad de Helsinki estudiaron en un entorno comunitario si una guardería musical semanal de bajo costo proporcionada a niños de 5 a 6 años en jardines de infancia afecta sus habilidades lingüísticas.
Los niños N = 66 fueron evaluados cuatro veces durante dos años escolares con subpruebas de procesamiento de fonemas y vocabulario, junto con pruebas de habilidades de razonamiento perceptivo y control inhibitorio.
Según los resultados, publicados en Informes científicos , la guardería musical mejoró significativamente el desarrollo de las habilidades de procesamiento de fonemas y vocabulario de los niños, en comparación con sus compañeros que asistieron a lecciones de baile organizadas de manera similar o no asistieron a ninguna de las actividades.
"Nuestros datos sugieren que incluso las actividades musicales grupales lúdicas, si se realizan durante varios años, tienen un efecto positivo en las habilidades lingüísticas de los niños en edad preescolar", dice la primera autora de la investigación, Tanja Linnavalli.
"Por lo tanto, promovemos el concepto de implementar lecciones regulares de guardería musical impartidas por maestros profesionales en la educación infantil".
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Materiales proporcionado por Universidad de Helsinki . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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