Desde el decenio de 1980, la salud física y mental de los niños y los jóvenes suecos se ha medido mediante encuestas. Una de ellas es la "Encuesta internacional sobre comportamiento de salud en niños en edad escolar" HBSC, que se realizó en 11-, 13 y 15 años cada cuatro años durante una clase en la escuela.
Las investigadoras Anette Wickström y Kristin Zeiler de la Universidad de Linköping querían estudiar la encuesta para ver qué normas se pueden transmitir en las encuestas de salud, algo que rara vez se ha estudiado. Los resultados se han publicado en la revista Niños y sociedad .
"El estudio muestra que las preguntas de la encuesta sobre la ocupación y la situación financiera de los padres crean normas sobre cómo debe ser y qué debe poseer. Nuestras entrevistas también muestran que algunos adolescentes se preguntan si deben responder de acuerdo con la realidad o de una manera quese protegen a sí mismos y a las personas que les importan ", dice Anette Wickström, profesora asociada en el Departamento de Estudios Temáticos de la Universidad de Linköping, que ha estudiado previamente las normas e ideales en relación con la salud.
La encuesta generó pensamientos que no habían tenido anteriormente
Estas encuestas pueden verse como una herramienta para conocer el bienestar de los jóvenes. Pero también se les puede dar un significado más amplio, como portadores de significados y normas. Este enfoque teórico, desde los estudios de ciencia y tecnología, es eltomado por los investigadores.
A través de 51 entrevistas con jóvenes de 15 años en tres clases escolares, surgió una comprensión de cómo los adolescentes ven las encuestas.
Según los resultados del estudio, algunos de ellos sienten que la encuesta transmite un mensaje sobre cómo deben vivir las personas. La mera existencia de preguntas sobre tener una habitación propia y sobre la cantidad de computadoras y baños en el hogar fuepercibido por algunos de ellos como un mensaje de que deberían tener estas cosas. Asimismo, remarcaron que las preguntas de la encuesta sobre peso y cuerpo pueden dar lugar a pensamientos negativos que antes no habían tenido
La encuesta también les hizo tomar conciencia de las diferencias, especialmente con respecto a la situación financiera de sus familias. Si bien algunos de ellos dijeron que la encuesta les hizo darse cuenta de lo afortunados que son, otros dijeron que tenían miedo de parecer pobres.
Un campo de investigación creciente muestra que la idea subjetiva de una persona sobre su estatus socioeconómico puede afectar su salud más que su estatus objetivo. En otras palabras, es más importante para su salud cómo percibe sus ingresos y su estatus en la sociedad quecuánto le pagan realmente.
"Los jóvenes dicen que la encuesta plantea cuestiones de estatus. Si sabemos que la comprensión subjetiva de su estatus social puede significar más para su salud que la situación real, podemos preguntarnos cómo este tipo de pregunta afecta a los adolescentes".dice Anette Wickström.
Preguntas motivadoras o que provocan culpa
La experiencia de los jóvenes al completar la encuesta fue diferente. Algunos sintieron que la encuesta fue divertida e informativa, una "guía" sobre cómo debe vivir, lo que los motivó a establecer nuevos objetivos.
Otros dijeron que la encuesta fue difícil de completar porque inducía sentimientos de culpa, responsabilidad e inferioridad. Algunos de ellos se preguntaron quién es responsable de que se sientan bien. Consideraron que la encuesta asumía que ellos mismos eran en última instancia responsables y podríaninfluencia - su salud. Sin embargo, su opinión era que en gran medida, su salud dependía de factores externos, cosas fuera de su control, como muertes, abusos y conflictos en la familia.
Proporcionar detalles sensibles en un aula
Las entrevistas también mostraron que era difícil para los adolescentes completar la encuesta en privado. Algunos informaron que trataron de ocultar su cuestionario por temor a que sus compañeros lo vieran, mientras que otros dijeron que las preguntas y respuestas se discutían abiertamente en el aula..
Otros entrevistados hablaron del riesgo de recordar recuerdos que no querían volver a visitar mientras estaban sentados entre sus compañeros de clase. Con respecto a la pregunta de cuántos años tenían cuando tuvieron la primera relación sexual, una niña comentó: "Si hasha sufrido abusos y nunca ha tenido relaciones sexuales de forma voluntaria, ¿cómo debería responder? "Anette Wickström explica que los resultados del estudio son un recordatorio de que las encuestas y los cuestionarios requieren una reflexión constante.
"En lugar de pensar que algunas encuestas deberían detenerse, creemos que deberíamos aplicar nuestro conocimiento recién descubierto al crear nuevas encuestas. Debe pensar en cómo se diseñan, distribuyen, cómo se redactan las preguntas y las respuestas predefinidasy si las escuelas pueden ofrecer apoyo psicológico después de la encuesta. Y, por supuesto, también debe reflexionar sobre si deben incluirse preguntas sobre temas tan delicados ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Linköping . Original escrito por Therese Ekstrand Amaya. Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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