Los niños que tienen más conflictos en las relaciones con sus madres durante los primeros años de la escuela primaria pueden encontrar más difícil encontrar un sentido de propósito en la vida a medida que alcanzan la edad adulta, sugiere una nueva investigación de la Universidad de Washington en St. Louis.
"Uno de los mensajes más importantes de estos hallazgos es que el camino hacia una vida útil comienza muy temprano, mucho antes de que comencemos a considerar diferentes objetivos para la vida", dijo Patrick Hill, profesor asociado de ciencias psicológicas y cerebrales en Arts &Ciencias y coautor del estudio.
"Esta investigación muestra que es la perspectiva de conflicto del niño la que tiene el mayor efecto en el sentido de propósito posterior y lo que más importa en esta ecuación es la relación del niño con su madre", dijo.
Según lo definido por el estudio, un sentido de propósito implica tener la creencia de que uno tiene un objetivo estable y de largo alcance que organiza y estimula comportamientos y metas para promover el progreso hacia ese objetivo.
Aunque tener un sentido de propósito es importante para establecer metas y elegir carreras, los estudios muestran que también juega un papel clave en motivar a los niños a desarrollar las habilidades de vida necesarias para la independencia: aprender a cocinar, ajustarse a un presupuesto, comprar un seguroy una serie de otras habilidades de supervivencia cotidianas a las que los millennials ahora se refieren como "adulterar".
El estudio es uno de los primeros en mostrar asociaciones a largo plazo entre los informes de experiencias de vida temprana de un niño y si ese niño se siente con un propósito más adelante en la vida.
La experiencia influyó negativamente en los niños que informaron relaciones tempranas conflictivas con los padres, pero el impacto negativo en el sentido del propósito no fue tan fuerte como se encontró entre los niños que informaron conflictos tempranos con las madres. Informes infantiles de conflictos conlos padres también predijeron menos satisfacción con la vida en la adultez emergente.
Nuevamente, solo la perspectiva del niño parecía importar.
Los informes de los padres sobre las relaciones problemáticas con sus hijos pequeños resultaron ser malos predictores del sentido de propósito posterior de un niño, según el estudio.
El estudio, finalmente publicado en enero de 2019, edición impresa del Revista de Juventud y Adolescencia , se basa en datos de un estudio de Oregon de 1.074 estudiantes 50 por ciento mujeres y sus padres, todos los cuales informaron sobre los niveles de conflicto entre padres e hijos en sus familias durante los grados 1-5.se puso a disposición en línea en agosto de 2018.
Se pidió a los niños y a los padres que respondieran a declaraciones verdaderas o falsas sobre sus interacciones, como "Bromeamos a menudo", "Nunca nos divertimos juntos" o "Disfrutamos las conversaciones que tenemos". Se hicieron otras preguntassi "Nos enojamos el uno con el otro" al menos una vez al día, tres veces a la semana o "mucho".
Las encuestas de seguimiento, que incluyeron preguntas sobre la satisfacción con la vida y el estrés percibido, se repitieron hasta que los estudiantes alcanzaron la edad adulta temprana edades 21-23 años.
El sentido del propósito se calificó en función de las respuestas a declaraciones como "Hay una dirección en mi vida", "Mis planes para el futuro coinciden con mis verdaderos intereses y valores", "Sé en qué dirección voy a seguir enmi vida "y" Mi vida está guiada por un conjunto de compromisos claros "
Otras preguntas se centraron en la satisfacción con la vida y el estrés percibido: en el último mes, ¿con qué frecuencia sintió que no podía controlar las cosas importantes en su vida, confiaba en su capacidad para manejar sus problemas personales, que las cosas le iban bien?camino, o que las dificultades se acumulaban tanto que no podías superarlas?
Hill y sus colegas utilizaron este rico conjunto de datos para vincular lo que los niños pensaban de sus relaciones con sus padres con sus actitudes sobre el propósito en la vida cuando comenzaban a llegar a la edad adulta. Sus coautores incluyen a Joshua Jackson, Saul y Louise RosenzweigProfesor asociado de Ciencias de la personalidad en la Universidad de Washington; Leah Schultz, estudiante de doctorado en psicología y ciencias del cerebro en la Universidad de Washington; y Judy Andrews, científica principal del Instituto de Investigación de Oregón en Eugene, Oregon.
"Un creciente cuerpo de literatura muestra que tener un sentido de propósito es claramente algo más que simplemente estar satisfecho con su vida o no sentirse estresado", dijo Schultz. "Con nuestro diseño, pudimos desenredar estos resultados y ver los resultados directosrelación entre conflicto de padres y sentido de propósito "
Schultz estudia el desarrollo de diferencias individuales tales como rasgos de personalidad e intereses vocacionales a lo largo de la vida. Está particularmente interesada en cómo las personas navegan estas diferencias en su vida diaria, cómo seleccionan los entornos que mejor se adaptan a ellas y qué implicaciones son mejoresel ajuste persona-ambiente puede tener para una variedad de resultados de la vida.
"En este estudio, pudimos observar factores de la relación padre-hijo, como la cantidad de padres y niños que experimentan conflictos", dijo Schultz. "Pero será importante que los investigadores entiendan, específicamente, cómo están los padres¿Demostrando el valor de una vida con propósito? ¿Cómo están ayudando a los niños a definir y seguir sus propios caminos con propósito? Comprender el contenido de esas conversaciones puede ayudarnos a todos a entender cómo las conversaciones son importantes para los niños en nuestras vidas ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Washington en St. Louis . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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