Dar un tratamiento especial a los jóvenes varones negros urbanos en el aula de la escuela secundaria corre el riesgo de faltar académicamente a estos estudiantes una vez que llegan a la universidad, indica un nuevo estudio realizado por un académico de educación de la Universidad Estatal de Michigan.
Chezare Warren entrevistó a 18 ex alumnos de la Escuela Secundaria Nabur, una preparación universitaria para hombres en Chicago que alcanzó la fama nacional por ayudar a todos los estudiantes en su clase de graduación inaugural a ingresar a la universidad incluidos los participantes del estudio.Como los alumnos que habían fallado en la escuela secundaria, los antiguos alumnos dijeron que se les dio más tiempo para terminar las tareas, proyectos de crédito adicionales y se les permitió muchas oportunidades para retomar las tareas, los exámenes y las pruebas.
Pero este "control", como lo describió un participante del estudio, solo perjudicó a los estudiantes una vez que llegaron a la universidad.
"La inclinación en algunas escuelas secundarias es que los hombres jóvenes de color de entornos urbanos necesitan mucha ayuda, que están atrasados, por lo que les brindamos todo este apoyo que realmente no los desafía a ser mejores,"dijo Warren, profesor asistente de educación docente de MSU.
Preparar a los estudiantes académicamente para la universidad implica apoyos tanto educativos como sociales, sugiere el estudio. En Nabur High, los administradores y maestros generalmente crearon un clima de orgullo y afirmación apoyos sociales. Los estudiantes recitaron y adoptaron un credo diario, por ejemplo, queensalza las habilidades y los atributos necesarios para superar los desafíos diarios para tener éxito. La escuela también contrató a numerosos maestros varones negros que intencionalmente establecieron relaciones sólidas y sirvieron como mentores para los estudiantes apoyo académico. Los jóvenes dijeron que esto era muy importanteen dar forma a sus aspiraciones de ir a la universidad.
"Si está ofreciendo apoyos a los estudiantes sin presionarlos para que cumplan con los altos estándares de preparación para la universidad, es probable que esos apoyos los pesen. Para ganar una carrera, debe correr más rápido, no más lento", dijo Warren ".Y en algún momento llegarán a la universidad, pero la única manera de que permanezcan en la universidad es tener las habilidades para superar las dificultades académicas que probablemente enfrentarán ".
El documento aparece en un número especial de Registro de profesores de la universidad , para el cual Warren fue editor principal. Si bien una serie de investigaciones anteriores se centró en factores que permiten el fracaso académico de los jóvenes negros, el número especial destaca factores académicos y sociales clave, tanto positivos como negativos que afectan a los estudiantes negros, a través de los ojos y en las palabras de los propios alumnos.
El tema, titulado "Borrando los déficits: 'El guardián de mi hermano' y las perspectivas contemporáneas sobre el rendimiento escolar de los hombres negros", también incluye un documento del académico de educación de la MSU, Terry Flennaugh. El Guardián de mi hermano se refiere a la iniciativa del presidente Obama, lanzada en2014, para abordar las persistentes brechas de oportunidades que enfrentan los niños y jóvenes de color.
Warren dijo que los maestros y administradores deben recordar que los jóvenes negros urbanos son resilientes, y adoptar esa resiliencia y usarla para ayudar a motivar e impulsar a los estudiantes académicamente.
"Necesitamos mantener los estándares altos y no dejarnos influir por las circunstancias personales de los estudiantes", dijo. "Pero también debemos aprender las múltiples formas en que los estudiantes han aprendido a recuperarse de la adversidad que encuentran fuera de la escuela. CuandoAl brindar apoyo, debemos asumir que estos jóvenes tienen habilidades y competencias importantes, el resultado de su capacidad de recuperación, que pueden emplear para perseverar a través de experiencias de aprendizaje rigurosas y, en última instancia, cumplir con altos estándares académicos ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad Estatal de Michigan . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cite esta página :