¿Pueden los bebés usar iPads?
Si alguna vez has visto videos de YouTube de bebés y niños pequeños que usan iPads, entonces sabes que la respuesta es un rotundo "Sí"
¿Pero cómo los están usando?
Para responder esa pregunta y otras, un equipo de investigadores de la Universidad de Iowa se propuso estudiar más de 200 videos de YouTube. Su artículo se publica en las actas de la conferencia CHI 2015, una conferencia en el campo de la interacción humano-computadora.
En el documento escriben que su objetivo era "proporcionar una ventana sobre cómo estos niños usan tabletas a través de un análisis de videos relevantes de YouTube"
Lo que encontraron fue información que respalda "oportunidades de investigación y puntos de partida para el diseño".
"A los dos años, el 90 por ciento de los niños en los videos tenían una capacidad moderada para usar una tableta", dice Juan Pablo Hourcade, profesor asociado de ciencias de la computación en la Facultad de Ciencias y Artes Liberales de la UI y autor principal del estudio"Un poco más del 50 por ciento de los niños de 12 a 17 meses en los videos tenían una habilidad moderada".
Para los fines del estudio, Hourcade y sus colegas definieron la "habilidad moderada" como la necesidad de la ayuda de un adulto para acceder a las aplicaciones, pero poder usarlas mientras muestran cierta dificultad con las interacciones básicas.
Él dice que, hasta donde él sabe, otros investigadores han realizado encuestas sobre la prevalencia del uso de tabletas por parte de niños pequeños, sin embargo, el estudio de IU es el primero en estudiar cómo los bebés y niños pequeños realmente están usando los dispositivos.
Hourcade dice que se inspiró para usar videos de YouTube por otro investigador que analizó videos en línea del uso de la computadora por personas con impedimentos motores. Él dice que YouTube permitió a su grupo realizar la investigación sin tener que pedirles a los bebés y niños pequeños que usen tabletas, algo quealgunos pediatras desalientan.
"Por otro lado, sabemos que los bebés y niños pequeños están usando iPads y otros dispositivos porque hemos visto los videos grabados por sus padres, y las encuestas confirman que está sucediendo. Sucedió muy rápido, antes de que pudiéramos saliry organizar estudios más convencionales ", dice.
Hourcade reconoció los inconvenientes de usar videos de YouTube no solicitados, como no saber las edades exactas de los niños fotografiados y que los niños fotografiados fueron seleccionados por sus cuidadores y pueden no ser representativos de la sociedad en general. Sin embargo, dice que los investigadores fueroncapaz de estimar las edades de los niños dos tercios de los videos incluyeron la edad y observar una clara progresión del desempeño exitoso vinculado a la edad que es consistente con los hitos del desarrollo.
"Una de las mayores diferencias que encontramos es que cuando los niños cumplen un año, cambian de usar ambas manos y todos sus dedos para interactuar con la tableta a usar un dedo índice, que es lo que hacen los adultos", dice..
Él dice que espera que el estudio y otros que siguen influyan en el desarrollo de aplicaciones que fomenten la educación interactiva para bebés y niños pequeños. Las aplicaciones que él imagina podrían ser similares a los programas sociales e interactivos para niños que se encuentran actualmente en la televisión pública.
"Es posible que podamos utilizar la investigación sobre lo que hace que los programas educativos de televisión para niños sean beneficiosos como punto de partida y continuar desde allí", dice.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Iowa . Original escrito por Gary Galluzzo. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Cite esta página :