Un nuevo estudio encuentra que los niños preadolescentes que han sufrido conmociones cerebrales relacionadas con el deporte tienen una función cerebral deteriorada dos años después de la lesión.
Los resultados se publican en el Revista Internacional de Psicofisiología .
Más de un millón de lesiones cerebrales se tratan anualmente en los EE. UU. Si bien los deportes organizados en todos los niveles han implementado protocolos de seguridad para prevenir y tratar las lesiones en la cabeza, la mayoría de las conmociones cerebrales pediátricas siguen siendo resultado de actividades deportivas.
Lo que sabemos sobre los efectos a largo plazo de las conmociones cerebrales en la infancia es limitado. Varios investigadores afirman que solo una pequeña porción de los niños tienen déficit de desarrollo después de una conmoción cerebral. Sin embargo, otros informes indican consecuencias mucho más graves de lesiones en la cabeza, incluso a largo plazodeficits cognitivos.
"Nuestros datos indican que los niños que sufren una conmoción cerebral muestran déficits en la función cerebral y el rendimiento cognitivo aproximadamente dos años después de la lesión, en relación con otros de su edad que no tienen antecedentes de lesión cerebral traumática leve", dijo Charles Hillman, Universidad deProfesor de kinesiología y salud comunitaria de Illinois. Hillman, quien también está afiliado al Instituto Beckman de Ciencia y Tecnología Avanzadas, dirigió la investigación con R. Davis Moore, un recién graduado de Illinois y becario postdoctoral en la Universidad de Montreal.
El estudio incluyó a 30 niños de 8 a 10 años que participan activamente en actividades deportivas. Quince de los niños fueron reclutados dos años después de una conmoción cerebral relacionada con el deporte y los niños restantes no tenían antecedentes de conmoción cerebral.
Los investigadores evaluaron la capacidad de los niños para actualizar y mantener la memoria, así como prestar atención e inhibir las respuestas cuando se les indicó que lo hicieran. El equipo también analizó las señales eléctricas en el cerebro mientras los niños realizaban algunas de estas pruebas cognitivas. Con el cerebroseñales, pudieron medir cómo el cerebro de cada niño realizaba las pruebas.
En relación con los niños en el grupo de control, aquellos con antecedentes de conmoción cerebral obtuvieron peores resultados en las pruebas de memoria de trabajo, atención y control de impulsos. Este rendimiento deteriorado también se reflejó en diferencias en las señales eléctricas en los cerebros de los niños lesionados. Además, entrelos niños con antecedentes de conmoción cerebral, aquellos que resultaron heridos antes en la vida tenían los mayores déficits, dijo Moore.
Los investigadores enfatizan el potencial de consecuencias académicas y vocacionales para toda la vida de los niños que sufren conmociones cerebrales a temprana edad, dijo Moore.
"Estos datos son un primer paso importante para comprender los cambios sostenidos en la función cerebral y la cognición que ocurren después de una conmoción cerebral infantil", dijo Hillman. "Nuestro estudio sugiere la necesidad de encontrar formas de mejorar la salud cognitiva y cerebral después de una lesión en la cabeza, enun esfuerzo por mejorar la salud del cerebro durante toda la vida y el funcionamiento efectivo "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Illinois en Urbana-Champaign . Original escrito por Sarah Banducci. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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