Mejorar la alfabetización informática y desarrollar habilidades de tecnología de comunicaciones e Internet TIC en las comunidades indígenas se trata más de comprender las oportunidades que de imponer programas de aprendizaje de estilo "occidental", según un nuevo estudio publicado en el Revista internacional de medios sociales y entornos de aprendizaje interactivo . La autora del artículo, Michelle Eady, de la Universidad de Wollongong, Nueva Gales del Sur, Australia, ofrece un plan de 11 puntos para ayudar a quienes trabajan con las comunidades a adoptar e interactuar con Internet.
Internet representa una oportunidad sin precedentes para la capacitación y el desarrollo del empleo en todo el mundo. Desafortunadamente, existe una brecha digital entre la cultura del mundo desarrollado respaldada por las naciones tecnológicas del este de Asia y las personas que viven en comunidades indígenas, como aquellasen Australia, América del Norte y otros lugares. Los educadores han intentado cerrar esta brecha aplicando los mismos enfoques utilizados para cerrar la brecha digital en las comunidades más amplias de los Estados Unidos y Europa.
Desafortunadamente, los métodos educativos de Occidente no siempre se traducen bien en las comunidades indígenas, donde no solo se perciben como imperialistas en algunos sectores, sino que tampoco reconocen diferencias culturales importantes. Esto a menudo se ve agravado por el hecho de que muchas comunidades indígenasse encuentran en desventaja por las barreras geográficas, las políticas gubernamentales, los antecedentes lingüísticos, la pobreza y las insuficiencias técnicas y de salud, informa Eady. Eady ha establecido once principios para trabajar en conjunto y ayudar a las comunidades indígenas a prepararse y usar las TIC de manera efectiva y eficiente :
1 Desarrollar una conciencia y comprensión de los perfiles de los alumnos
2 Crear oportunidades para comunidades de aprendizaje en línea
3 Asegúrese de que los materiales didácticos tengan contenido relevante para la comunidad
4 Apoyar y mejorar las tradiciones y la diversidad cultural
5 Proporcionar tecnología accesible, adecuada y confiable
6 Hacer programas intergeneracionales e inclusivos
7 Fomentar relaciones positivas, tutoría y apoyo
8 Promover el aprendizaje basado en la comunidad
9 Fomentar la participación genuina del gobierno y las asociaciones "de abajo hacia arriba"
10 Comprender los objetivos, direcciones y desarrollo de la comunidad
11 Adopta formas aborígenes de conocer y aprender a través de la sabiduría de los Ancianos
Hay muchas otras consideraciones, pero estos principios basados en la investigación con comunidades indígenas específicas en Australia y la experiencia en comunidades canadienses podrían ser aplicables a otras comunidades en el extranjero.
"La literatura [de investigación] ha demostrado que Internet tiene un potencial sustancial para proporcionar alfabetización, habilidades esenciales y capacitación y educación terciaria a los estudiantes indígenas que viven en comunidades remotas y aisladas, proporcionando interacción en tiempo real entre instructores y estudiantes", diceEady. Agrega que los principios basados en el diseño descritos en su documento "proporcionan pautas sólidas para futuras investigaciones que involucran a los estudiantes indígenas con oportunidades de aprendizaje que involucran tecnologías informáticas".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Inderscience . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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